Ideas De Simon Bolivar, Che Guevara, Jose Martin
Páginas: 484 (120800 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
FORO 1: PENSAMIENTO EDUCATIVO DE JOSÉ MARTÍ, SIMÓN BOLIVAR, CHE GUEVARA, FIDEL CASTRO Y OTROS PRÓCERES Y LÍDERES LATINOAMERICANOS Y CARIBEÑOS - MAR
R
EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. MUNICIPIO BUCHIVACOA - EDO. FALCON.
APORTES DE PENSAMIENTOS LATINOAMERICANOS A LA EDUCACION REVOLUCIONARIA VENEZOLANAAUTORA: Dra. Daisy Coromoto Capo Paredes Telfs.: 0416-9668774 C.I.: 5.721.072
Telfs.: 0416-9668774
daisycapo@hotmail.com
Aldea Leónidas Bermúdez
Venezuela
2011
RESUMEN
APORTES DE PENSAMIENTOS LATINOAMERICANOS A LA EDUCACION REVOLUCIONARIA VENEZOLANA
Dra. Daisy Coromoto Capo Paredes Telfs.: 0416-9668774
Municipio Buchivacoa Estado Falcón Venezuela
El SistemaEducativo Nacional gestado en la democracia representativa se caracterizo por su ineficiencia, exclusión y ausencia de una visión humanista con el triunfo del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías y la aprobación de la Nueva Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en 1999 se fundamentaron los valores y se fortalecieron los pensamientos políticos Revolucionarios que definen una nuevaconcepción en la Educación.
Esta investigación se basa en los pensamientos del Libertador Simon Bolívar, Simon Rodríguez, Ezequiel Zamora, Antonio José de Sucre, José Marti, Fidel Castro, el Che Guevara y nuestro Presidente Chávez cuyas ideas han servido en la construcción de una educación liberadora que contribuye en la formación de un nuevo ciudadano, que actúa de otra manera, que investiga sus propiasrealidades como pueblo, que logra educarse para ejecutar su autonomía.
La Educación Revolucionaria Venezolana se inspira en las ideas de Simon Rodríguez sobre inclusión y formación republicana critica, en el carácter latinoamericanista y la conciencia conservacionista se Bolívar. También se nutre del planteamiento de soberanía popular e igualdad social de Zamora. Además se refleja el aporte deSucre
en que todos deben esforzarse en adquirir sus conocimientos para asegurar su futuro. José Marti y el Che Guevara pregonaban el amor y la felicidad.
Hoy los pensamientos de Fidel Castro y nuestro comandante se han unido y están logrando la mayor suma de felicidad posible mediante la inclusión de los sectores mas desposeídos a la educación a través de la Misión Robinson, Misión Ribas yMisión Sucre
Recursos Didácticos: Video Vean Memoria USB
INTRODUCCION
El sistema Educativo Nacional gestado en la Democracia Representativa se caracterizo por su ineficiencia, exclusión, su indolencia y ausencia de una visión humanista, con el triunfo del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías y la aprobación de la Nueva Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela se fundamentanlos valores y fortalecimientos de los pensamientos políticos revolucionarios que definen la creación de una nueva concepción en materia de educación.
Esta investigación encuentra su base en los pensamientos del Libertador Simon Bolívar, Simon Rodríguez, Ezequiel Zamora, Antonio José de Sucre, José Marti, Fidel Castro, El Che Guevara y nuestro Presidente Chávez, cuyos pensamientos han servido ycontribuido para transformar el Sistema Educativo en Venezuela y Latinoamérica. Se
trata de una Educación Liberadora que contribuya a la construcción del poder popular y a la emancipación social e individual, se trata de un acumulado de valores para llevar a la práctica y formar un nuevo ciudadano, que actúe de otra manera, para investigar sus propias realidades, que logre educarse para ejercersu autonomía.
Ellos como grandes pensadores nos han dejado las creencias en la necesidad de desarrollar ideas y organizaciones originales a partir de nuestra realidad como pueblos. Solo así podremos resistir las embestidas del poder y del capitalismo salvaje y el secuestro de nuestras identidades culturales.
Hoy sus pensamientos motivan al pueblo venezolano y a los pueblos hermanos hacia...
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EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. MUNICIPIO BUCHIVACOA - EDO. FALCON.
APORTES DE PENSAMIENTOS LATINOAMERICANOS A LA EDUCACION REVOLUCIONARIA VENEZOLANAAUTORA: Dra. Daisy Coromoto Capo Paredes Telfs.: 0416-9668774 C.I.: 5.721.072
Telfs.: 0416-9668774
daisycapo@hotmail.com
Aldea Leónidas Bermúdez
Venezuela
2011
RESUMEN
APORTES DE PENSAMIENTOS LATINOAMERICANOS A LA EDUCACION REVOLUCIONARIA VENEZOLANA
Dra. Daisy Coromoto Capo Paredes Telfs.: 0416-9668774
Municipio Buchivacoa Estado Falcón Venezuela
El SistemaEducativo Nacional gestado en la democracia representativa se caracterizo por su ineficiencia, exclusión y ausencia de una visión humanista con el triunfo del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías y la aprobación de la Nueva Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en 1999 se fundamentaron los valores y se fortalecieron los pensamientos políticos Revolucionarios que definen una nuevaconcepción en la Educación.
Esta investigación se basa en los pensamientos del Libertador Simon Bolívar, Simon Rodríguez, Ezequiel Zamora, Antonio José de Sucre, José Marti, Fidel Castro, el Che Guevara y nuestro Presidente Chávez cuyas ideas han servido en la construcción de una educación liberadora que contribuye en la formación de un nuevo ciudadano, que actúa de otra manera, que investiga sus propiasrealidades como pueblo, que logra educarse para ejecutar su autonomía.
La Educación Revolucionaria Venezolana se inspira en las ideas de Simon Rodríguez sobre inclusión y formación republicana critica, en el carácter latinoamericanista y la conciencia conservacionista se Bolívar. También se nutre del planteamiento de soberanía popular e igualdad social de Zamora. Además se refleja el aporte deSucre
en que todos deben esforzarse en adquirir sus conocimientos para asegurar su futuro. José Marti y el Che Guevara pregonaban el amor y la felicidad.
Hoy los pensamientos de Fidel Castro y nuestro comandante se han unido y están logrando la mayor suma de felicidad posible mediante la inclusión de los sectores mas desposeídos a la educación a través de la Misión Robinson, Misión Ribas yMisión Sucre
Recursos Didácticos: Video Vean Memoria USB
INTRODUCCION
El sistema Educativo Nacional gestado en la Democracia Representativa se caracterizo por su ineficiencia, exclusión, su indolencia y ausencia de una visión humanista, con el triunfo del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías y la aprobación de la Nueva Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela se fundamentanlos valores y fortalecimientos de los pensamientos políticos revolucionarios que definen la creación de una nueva concepción en materia de educación.
Esta investigación encuentra su base en los pensamientos del Libertador Simon Bolívar, Simon Rodríguez, Ezequiel Zamora, Antonio José de Sucre, José Marti, Fidel Castro, El Che Guevara y nuestro Presidente Chávez, cuyos pensamientos han servido ycontribuido para transformar el Sistema Educativo en Venezuela y Latinoamérica. Se
trata de una Educación Liberadora que contribuya a la construcción del poder popular y a la emancipación social e individual, se trata de un acumulado de valores para llevar a la práctica y formar un nuevo ciudadano, que actúe de otra manera, para investigar sus propias realidades, que logre educarse para ejercersu autonomía.
Ellos como grandes pensadores nos han dejado las creencias en la necesidad de desarrollar ideas y organizaciones originales a partir de nuestra realidad como pueblos. Solo así podremos resistir las embestidas del poder y del capitalismo salvaje y el secuestro de nuestras identidades culturales.
Hoy sus pensamientos motivan al pueblo venezolano y a los pueblos hermanos hacia...
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