Ideas Para Que La Expresion Corporal Sea Realialidad En El Jardin

Ideas para que la Expresión Corporal sea realidad en el Jardín
¿Qué nos lo impide?
Por Perla Jaritonsky
Julio, 2008
Sugiero en este contacto virtual reflexionar juntos sobre algunos ejes que espero, colaboren con los docentes, posibles y seguros mediadores entre la expresión corporal y los niños.
Acerquémonos con una mirada abierta a la lectura de Eisner: "Los lenguajes artísticosparticipan de las características generales de los lenguajes, un contenido a ser comunicado, un medio expresivo usado para hacer público un significado, un modo de tratar el contenido, y una sintaxis, entendida como conjunto de reglas para ordenar las partes en una estructura coherente" ( Eisner, 1983)
La Expresión Corporal establece una manera de comunicar a través del movimiento estados de ánimo,sensaciones, ideas y emociones. Esta disciplina se propone desarrollar capacidades estéticas y habilidades perceptivas con sensibilidad y creatividad. Se trata de vincular a los chicos, a través de la exploración corporal, para que descubran el gusto y el placer por el movimiento expresivo. Teniendo en cuenta que las características singulares de la disciplina, Expresión Corporal, son el desarrollodel campo imaginativo, de la emoción, la sensibilización corporal, la percepción subjetiva, la exploración creativa de los movimientos corporales y la improvisación.
Este lenguaje propone que se logre expresar las ideas propias del mundo interno e incorporar otras nuevas desde el vínculo social. Esto se logra, entre otras estrategias, enseñando a observar al otro, haciendo movimientos iguales alos de los otros, o moviéndose junto a otros. Estos aspectos permiten la comprensión y el entendimiento que en el lenguaje corporal cada uno de los integrantes del grupo pueden tener un estilo de "bailar" igual, parecido o diferente al de los otros, aunque se trate de manifestar un mismo sentimiento, una sensación o simplemente, buscar un movimiento con una zona del cuerpo.
Durante todas lasetapas del Nivel Inicial, se buscará que el niño conozca, descubra su cuerpo, juegue con sus movimientos y con el de los otros chicos así como también que dé cuenta de sus sentimientos y emociones a través de este lenguaje expresivo.
Desde el rol docente es fundamental en esta etapa, otorgar a los chicos la posibilidad de conectarse con los lenguajes artísticos ya que para muchos de ellos, laescuela será la única oportunidad para establecer estos aprendizajes.
Consideramos importante que los niños, a partir de la entrada en el jardín, deben tener oportunidad de conocer, descubrir su cuerpo, sus movimientos, y dar cuenta de sus sentimientos y emociones a través de la Expresión Corporal. No desconocemos que los docentes en general tienen poca práctica y poca experiencia en esta disciplina.Esta circunstancia, esta presente en todas las elecciones profesionales que hacemos en nuestras vidas. Los avances del pensamiento, las nuevas tecnologías, hacen que cada uno de nosotros deba actualizar, conocer y profundizar los aprendizajes adquiridos. Por lo cual, la elección profesional del rol conlleva la realización de esfuerzos para hacer realidad un derecho de los niños a conocer yexperimentar el goce y el disfrute del movimiento.
Es intención de este dialogo coloquial provocar en los maestros el deseo de querer moverse y lograr que los niños aprendan a hacerlo. Alentamos entonces el disfrute por la propuesta.
Algunas recomendaciones
• Observar significativamente a los niños en sus actividades cotidianas. En sus movimientos espontáneos, cuando juegan, dramatizan, danzan alescuchar música, todo esto ayuda a entender y registrar las capacidades propias de cada edad. A la vez que da cuenta que cada uno tiene una particular forma de moverse, de actuar, de jugar con los movimientos de su cuerpo. Este registro permite construir internamente una modalidad de cómo acercarse a la acción corporal.
• Leer propuestas y actividades de Expresión Corporal, imaginarlas y...