Ideas Previas, Cambio Conceptual Y Razonamiento

1. Características de los conocimientos previos (I)
-Poseen coherencia desde el punto de vista de la persona, no desde el punto de vista científico
-Tienen un carácter implícito, se descubren enlas actividades ó predicciones (“teorías en acción”)
-Son compartidos por otras personas, pudiéndose agrupar en tipologías.
-Buscan la utilidad más que la “verdad”

2. Características de losconocimientos previos (II)
-Se trata de construcciones personales, guiadas por la percepción y la experiencia.
-Son específicas de dominio
-Son bastante estables y resistentes al cambio
-Esenciales paraaprendizajes posteriores

3. Ejemplos de conocimiento previo
-Evolución de la especies. ¿Es sólo por la adaptación?
-Independencia de las naciones. ¿Es por la lucha de sus habitantes?

3.1Posible origen de las concepciones alternativas
-Espontáneas: Surgirían para dar significado y explicar hechos y actividades de la vida cotidiana. Basadas en procesos sensoriales y perceptivos. Ej: Elaire no pesa.
-Inducidas: Por el entorno social que rodea al alumno: familia, colegio, medios de comunicación, etc.
-Analógicas: Áreas en las que el alumno no tiene ideas específicas y paracomprenderlas recurre a analogías (generadas por ellos mismos ó sugeridas por la enseñanza).

4. El cambio conceptual
-¿Qué cambia?
-¿Cómo cambia?
-¿Mediante qué mecanismos?

4.1 Filosofía de laciencia: cómo se construyen y modifican las teorías científicas
El falsacionismo de Popper:
* Falsar la teoría a partir de las contraevidencias
T. Kuhn y las revoluciones científicas:
* Ciencianormal
* Paradigmas
Las ideas de I. Lakatos
* Cinturón protector
Núcleo central de la teoría

5. Modelos de cambio conceptual
5.1 Modelos fríos:
-El modelo inicial
-Modelosneoinnatistas
-Modelos metacognitivos
-Modelos basados en la pericia

5.2 Modelos situados: La importancia del contexto.
5.3 Modelos calientes: Aspectos motivacionales...