ideas principales más libros menos maestros (Jorge O. Melo) y sobre la lectura (Estaninlao Zuleta)
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
MÁS LIBROS Y MENOS MAESTROS
Jorge Orlando Melo
Ideas principales:
Sócrates mostró que puede educarse totalmente con solo comunicación verbal, pero que se necesita un gran maestro por cadadiscípulo.
El proceso educativo es muy pasivo ya que está centrado en la idea que alguien enseña y alguien aprende,
La falta de lectura produce un menor rendimiento en el proceso de educación deldesarrollo en la capacidad de críticas, en la creatividad de pensamientos, de investigación, en la destreza para formular y definir problemas o estructuras de pensamiento lógico, etc.
El aprendizaje de lalectura no puede ser independiente del de la lectura.
A diferencia de Colombia en otros países Europeos el proceso de educación universitaria es la escritura de ensayos que son sometidos a la críticadel profesor, lo que se busca con esto es esto es estimular el proceso de razonamiento y escritura.
En Colombia el sistema de educación es muy básica ya que solo se centra en respuestas multiplex y nose preocupa por la coherencia de si quienes contestan son capaces de realizar un argumento por escrito.
Una de la consecuencias más relevantes de porque en Colombia no se tiene un hábito de lecturaes la falta de bibliotecas y material.
Para convertir un proceso creador y activo de formación es importante que los estudiantes aprendan a aprender y no se queden solo con memorizar información.Hace algunos años, solo podían participar en la vida política aquellos que sabían leer y escribir,
La sociedad colombiana nunca llegó a ser una cultura basada en el libro.
SOBRE LA LECTURAEstaninlao Zuleta.
Ideas principales:
No existe un código común entre el escritor y el lector.
El lector es quien determina y relaciona el valor de los signos que el texto asigna el texto en susterminos.
El lector se terminara rindiendo ante la ideología dominante que se encuentra en el texo.
Se debe tomar la postura de lector ocioso para adquirir de esta forma la información nueva que el...
Jorge Orlando Melo
Ideas principales:
Sócrates mostró que puede educarse totalmente con solo comunicación verbal, pero que se necesita un gran maestro por cadadiscípulo.
El proceso educativo es muy pasivo ya que está centrado en la idea que alguien enseña y alguien aprende,
La falta de lectura produce un menor rendimiento en el proceso de educación deldesarrollo en la capacidad de críticas, en la creatividad de pensamientos, de investigación, en la destreza para formular y definir problemas o estructuras de pensamiento lógico, etc.
El aprendizaje de lalectura no puede ser independiente del de la lectura.
A diferencia de Colombia en otros países Europeos el proceso de educación universitaria es la escritura de ensayos que son sometidos a la críticadel profesor, lo que se busca con esto es esto es estimular el proceso de razonamiento y escritura.
En Colombia el sistema de educación es muy básica ya que solo se centra en respuestas multiplex y nose preocupa por la coherencia de si quienes contestan son capaces de realizar un argumento por escrito.
Una de la consecuencias más relevantes de porque en Colombia no se tiene un hábito de lecturaes la falta de bibliotecas y material.
Para convertir un proceso creador y activo de formación es importante que los estudiantes aprendan a aprender y no se queden solo con memorizar información.Hace algunos años, solo podían participar en la vida política aquellos que sabían leer y escribir,
La sociedad colombiana nunca llegó a ser una cultura basada en el libro.
SOBRE LA LECTURAEstaninlao Zuleta.
Ideas principales:
No existe un código común entre el escritor y el lector.
El lector es quien determina y relaciona el valor de los signos que el texto asigna el texto en susterminos.
El lector se terminara rindiendo ante la ideología dominante que se encuentra en el texo.
Se debe tomar la postura de lector ocioso para adquirir de esta forma la información nueva que el...
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