ideas principales planeacion educativa

Estrategias en el área de las ciencias naturales
Las estrategias tienen que ver con posibilitar la integración de los individuos con el medio. Algunas de ellas son:
Observar: forma deinvestigación que puede ser complementada por otras y empleada por el niño desde pequeño.
El niño emplea las vías sensoriales para manifestaciones externas, comprobándose una predominancia inicial de los sentidosdel gusto y el tacto, que se va desplazando hacia la esfera visual y lo auditivo
Experimentar: las teorías ya construidas por el niño deben ser contrastadas por severas pruebas.
Dominar el lenguajeespecífico: lenguaje en el que se expresan los conocimientos, construcción de conceptos.
RECONOCER LAS PARTES Y SUS FUNCIONES: investigar minuciosamente las partes de las cosas, reconocer la funciónque cumple cada parte, captar la mutua dependencia de las partes, transferir este modo examinador al estudio de otros seres u objetos.


Estrategias en el área de las ciencias sociales
Lasestrategias que consideramos en este dominio son:
Inferir relaciones: reconocer vínculos de influencia entre una situación y otra (clima y suelo)
Dominar el lenguaje y las representaciones del dominioespecífico: no difiere mucho del que empleamos habitualmente.
Objeto de estudio: comprender el proceso de adaptación de los seres humanos en su fase de intervención modificadora, que ha llevado a lolargo de milenios a lo domesticación de otras especies.
Estrategias en el área de la matemática
Las estrategias que consideramos en este dominio son:
Diferenciación de la información situacional yla información numérica: el tipo de problema que nos ubica en una situación y el que nos proporciona datos numéricos.
Lectura totalizadora del enunciado: visión conjunta de los datos y la incógnita.Ubicación del problema en una categoría conocida: según las experiencias anteriores para categorizar el problema.
Exploración: a partir de la incógnita o representación del problema.
Uno de los...