Ideas que sustentaron el periodo revolucionario

IDEAS QUE SUSTENTARONLOS MODELOS | PAPEL DEL PROFESOR | CUADRO COMPARATIVO DE LAS IDEAS QUE SUSTENTAN LOS MODELOS VASCONCELISTA,EL CALLISMO, EL MAXIMATO.
VALORES | OBJETIVOS | METODOS PEDAGOGICOS |PROBLEMAS EN SU INSTRUMENTACION | PERFIL DEL ALUMNO |
Modelo vasconcelista | La educación rural instrumentada por maestros mexicanos, llamados misioneros.Que los maestros resalten en sus enseñanzasel derecho de propiedad | Los valores que fomenta son esencialmente de los grupos proletarios. | . La educación es una función del estado..su carácter es laico, gratuito y obligatorio..Es prioritariala creación de escuelas rurales, primarias y técnicas..Difundir la cultura en todos los rincones del país.En las ciudades era propósito de la educación técnica mejorar la preparación de los artesanos.| El hecho innegable de la importancia metodológica por el sistema educativo mexicano y su fracaso en la práctica tiene una herencia.Las técnicas del aprender haciendo, como un medio para inculcarhábitos de trabajo | Los maestros que exigían educación rural no habían sido formados por las escuelas normales, se puso en claro la contraposición que existía entre los educadores urbanos y los rurales,los primeros se oponían a las reformas estructurales que demandaban los segundos. | Al interior de la escuela deberían abandonarse premios, castigos, memorizaciones y horarios regulares, los niños,mediante actividades de grupo, aprenderían oficios productivos., desempeñaban durante el proceso un papel activo, en tanto que el maestro se convirtió en un orientador. |
El callismo | La preparaciónde los maestros para la educación rural, la escases del presupuesto federal, dio bajos salarios y una preparación técnica inadecuada de los docentes. | Los valores que fomentaban reducir lasdiferencias entre las clases sociales. | .Hacer que la educación se convirtiera en un instrumento del progreso y del desarrollo económico.. idea de modernización que permitiría, reducir las diferencias...