Ideas y creencias que se tenían sobre los niños; a la luz de los programas de educación preescolar
Páginas: 2 (375 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2011
“IDEAS Y CREENCIAS QUE SE TENIAN SOBRE LOS NIÑOS PEQUEÑOS; A LA LUZ DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”
REFRENTE
IDEAS O CREENCIAS SOBRE LOS NIÑOS PEQUEÑOS
ACTIVIDADES Y/O PRACTICAS QUESE HAN REALIZADO
Rosaura Zapata y el Programa del Kindergarden “Enrique Pestalozzi” 1903. Educar al párvulo de acuerdo a su naturaleza física, moral e intelectual valiéndose de las experienciasque adquiere el niño en el hogar, comunidad y naturaleza. El docente hacía un temario de contenidos para cada semana de trabajo organizados mediante un Centro de Interés, donde únicamente realizabanejercicios motrices: picar, coser, entrelazar, tejer, doblar, recortar, entre otros.
Programa de 1942. Se creía que el niño se encontraba ricamente dotado de conocimientos por la naturaleza. Lasactividades consistían en vigilar y verificar que el desarrollo de los niños se realizara sin precipitaciones ni reforzamientos.
Programa de 1962.
Este programa se considera que tenía un carácterglobal, porque coordinaba actividades mentales, motrices y sociales mediante centros de interés. Desenvolvimiento biopsíquico y la adecuada conducción emotiva del niño, considerando los intereses y lasnecesidades. Favorecer aptitudes artísticas, capacidad creadora, iniciativa, confianza en sí mismo, amor a la verdad, sentido de cooperación y responsabilidad.
Programa de 1981.
Dicho programaadoptó el Enfoque Psicogenético de Jean Piaget. El niño es un sujeto cognoscente que construye su propio mundo a través de las acciones y reflexiones que realiza al relacionarse con los objetos yprocesos que conforman su realidad. De acuerdo a Piaget el pensamiento del niño se encuentra en el estadio preoperacional. Se pretendía aplicar el desarrollo del pensamiento de los niños en el campo de laeducación y didáctica bajo en enfoque psicogenético piagetano.
Programa de 1992. Respeto a las necesidades e intereses de los niños, se utiliza el juego como herramienta para los aprendizajes y...
REFRENTE
IDEAS O CREENCIAS SOBRE LOS NIÑOS PEQUEÑOS
ACTIVIDADES Y/O PRACTICAS QUESE HAN REALIZADO
Rosaura Zapata y el Programa del Kindergarden “Enrique Pestalozzi” 1903. Educar al párvulo de acuerdo a su naturaleza física, moral e intelectual valiéndose de las experienciasque adquiere el niño en el hogar, comunidad y naturaleza. El docente hacía un temario de contenidos para cada semana de trabajo organizados mediante un Centro de Interés, donde únicamente realizabanejercicios motrices: picar, coser, entrelazar, tejer, doblar, recortar, entre otros.
Programa de 1942. Se creía que el niño se encontraba ricamente dotado de conocimientos por la naturaleza. Lasactividades consistían en vigilar y verificar que el desarrollo de los niños se realizara sin precipitaciones ni reforzamientos.
Programa de 1962.
Este programa se considera que tenía un carácterglobal, porque coordinaba actividades mentales, motrices y sociales mediante centros de interés. Desenvolvimiento biopsíquico y la adecuada conducción emotiva del niño, considerando los intereses y lasnecesidades. Favorecer aptitudes artísticas, capacidad creadora, iniciativa, confianza en sí mismo, amor a la verdad, sentido de cooperación y responsabilidad.
Programa de 1981.
Dicho programaadoptó el Enfoque Psicogenético de Jean Piaget. El niño es un sujeto cognoscente que construye su propio mundo a través de las acciones y reflexiones que realiza al relacionarse con los objetos yprocesos que conforman su realidad. De acuerdo a Piaget el pensamiento del niño se encuentra en el estadio preoperacional. Se pretendía aplicar el desarrollo del pensamiento de los niños en el campo de laeducación y didáctica bajo en enfoque psicogenético piagetano.
Programa de 1992. Respeto a las necesidades e intereses de los niños, se utiliza el juego como herramienta para los aprendizajes y...
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