Ideas
Páginas: 705 (176049 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
La educación libertaria en la Argentina y en México (1861-1945)
Martín Alberto Acri María del Carmen Cácerez
La educación libertaria
en la Argentina y en México (1861-1945)
Acri, Martín Alberto La educación libertaria en la Argentina y en México (18611945) / Martín Alberto Acri y María del Carmen Cácerez. - 1a ed. - Buenos Aires : Libros de Anarres, 2011. 484 p. ; 20x12 cm. - (Utopíalibertaria) ISBN 978-987-1523-11-5 1. Anarquismo. 2. Movimientos sociales. I. Cácerez, María del Carmen II. Título CDD 335.83
PRÓLOGO
La Educación Libertaria frente a la lógica del mercado (académico)
En los últimos años me ha tocado participar como director y/o miembro jurado de varias Tesis de Licenciatura en Historia y Antropología de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Han sidoreiteradas las ocasiones en que diversos colegas, e incluso yo mismo, manifestamos que estábamos evaluando un trabajo que superaba los estándares habituales requeridos para una instancia de grado. Varios cientos de páginas de extensión, el análisis de un océano de bibliografía o el relevamiento y uso intensivo de un repertorio no menos vasto de fuentes, son algunas de las expresionescuantitativas de ello; pero la cuestión no se agota en el dato numérico, ya que resulta igualmente relevante en todos estos casos la sustancia de las hipótesis planteadas, el rigor metodológico con que se interroga los materiales documentales, los argumentos que se elaboran para sustentar la perspectiva de análisis, etcétera. Durante la década del noventa la lógica neoliberal penetró con fuerza en lasUniversidades argentinas, tanto en las privadas –que por definición se identificaban con tal orientación– como en las públicas –donde el movimiento estudiantil jugó un papel destacado para resistir su avance devastador–. Se instauró entonces, al interior del sistema educativo estatal de nivel superior, una división del trabajo que tendió a mantener la gratuidad en el grado, al tiempo que se plateabasu achicamiento y reducción a su mínima expresión; y se jerarquizaban los títulos de posgrado arancelados (una de las pocas excepciones de posgrado gratuito que existe hoy en el campo de las Ciencias Sociales en nuestro país lo brinda el Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur). De acuerdo con las nuevas pautas, que por entonces intentaba imponer el Banco Mundial desdeMéxico hasta la Argentina, figuraba el coeficiente de velocidad; cuanto más rápido se cursaba una carrera, más eficiente era la institución, recibiendo ésta como recompensa un incentivo económico. Poco importaba que el trabajo intelectual fuese, como sostuviera Nietzsche, una tarea de rumiante. Un desafío metodológico y una tarea apasionante. La educación libertaria / 7
Corrección: Eduardo BissoDiseño: Diego Pujalte
Ilustración de tapa: Revista Francisco Ferrer nº 17, Buenos Aires, 14 de agosto de 1911 © Libros de Anarres Av. Corrientes 4790 C.P. 1414 AJN Buenos Aires / R. Argentina Tel.: 4857-1248 / 4115-1041 edicionesanarres@gmail.com © Terramar Ediciones Av. de Mayo 1110 Buenos Aires / R. Argentina Tel.:4382-3592 www.terramarediciones.com.ar
© Tupac Ediciones Juan Ramírez de Velasco958 C. P. 1414 AQT Buenos Aires / R. Argentina Tel.: 4857-6404
ISBN: 978-987-1523-11-5 La reproducción de este libro, a través de medios ópticos, electrónicos, químicos, fotográficos o de fotocopias, está permitida y alentada por los editores.
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723
Impreso en la Argentina / Printed in Argentina
El libro que hoy el lector posee en sus manostiene como génesis el texto de una tesis que se encuadra en las características que describimos en el párrafo inicial. Es decir, se trata de una obra que se plantea a contracorriente de la mercantilización de la producción académica implantada en la última década del siglo pasado, y cuya lógica se conserva en más de un aspecto hasta el presente. La terquedad del autor y la autora, su militancia...
Martín Alberto Acri María del Carmen Cácerez
La educación libertaria
en la Argentina y en México (1861-1945)
Acri, Martín Alberto La educación libertaria en la Argentina y en México (18611945) / Martín Alberto Acri y María del Carmen Cácerez. - 1a ed. - Buenos Aires : Libros de Anarres, 2011. 484 p. ; 20x12 cm. - (Utopíalibertaria) ISBN 978-987-1523-11-5 1. Anarquismo. 2. Movimientos sociales. I. Cácerez, María del Carmen II. Título CDD 335.83
PRÓLOGO
La Educación Libertaria frente a la lógica del mercado (académico)
En los últimos años me ha tocado participar como director y/o miembro jurado de varias Tesis de Licenciatura en Historia y Antropología de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Han sidoreiteradas las ocasiones en que diversos colegas, e incluso yo mismo, manifestamos que estábamos evaluando un trabajo que superaba los estándares habituales requeridos para una instancia de grado. Varios cientos de páginas de extensión, el análisis de un océano de bibliografía o el relevamiento y uso intensivo de un repertorio no menos vasto de fuentes, son algunas de las expresionescuantitativas de ello; pero la cuestión no se agota en el dato numérico, ya que resulta igualmente relevante en todos estos casos la sustancia de las hipótesis planteadas, el rigor metodológico con que se interroga los materiales documentales, los argumentos que se elaboran para sustentar la perspectiva de análisis, etcétera. Durante la década del noventa la lógica neoliberal penetró con fuerza en lasUniversidades argentinas, tanto en las privadas –que por definición se identificaban con tal orientación– como en las públicas –donde el movimiento estudiantil jugó un papel destacado para resistir su avance devastador–. Se instauró entonces, al interior del sistema educativo estatal de nivel superior, una división del trabajo que tendió a mantener la gratuidad en el grado, al tiempo que se plateabasu achicamiento y reducción a su mínima expresión; y se jerarquizaban los títulos de posgrado arancelados (una de las pocas excepciones de posgrado gratuito que existe hoy en el campo de las Ciencias Sociales en nuestro país lo brinda el Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur). De acuerdo con las nuevas pautas, que por entonces intentaba imponer el Banco Mundial desdeMéxico hasta la Argentina, figuraba el coeficiente de velocidad; cuanto más rápido se cursaba una carrera, más eficiente era la institución, recibiendo ésta como recompensa un incentivo económico. Poco importaba que el trabajo intelectual fuese, como sostuviera Nietzsche, una tarea de rumiante. Un desafío metodológico y una tarea apasionante. La educación libertaria / 7
Corrección: Eduardo BissoDiseño: Diego Pujalte
Ilustración de tapa: Revista Francisco Ferrer nº 17, Buenos Aires, 14 de agosto de 1911 © Libros de Anarres Av. Corrientes 4790 C.P. 1414 AJN Buenos Aires / R. Argentina Tel.: 4857-1248 / 4115-1041 edicionesanarres@gmail.com © Terramar Ediciones Av. de Mayo 1110 Buenos Aires / R. Argentina Tel.:4382-3592 www.terramarediciones.com.ar
© Tupac Ediciones Juan Ramírez de Velasco958 C. P. 1414 AQT Buenos Aires / R. Argentina Tel.: 4857-6404
ISBN: 978-987-1523-11-5 La reproducción de este libro, a través de medios ópticos, electrónicos, químicos, fotográficos o de fotocopias, está permitida y alentada por los editores.
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723
Impreso en la Argentina / Printed in Argentina
El libro que hoy el lector posee en sus manostiene como génesis el texto de una tesis que se encuadra en las características que describimos en el párrafo inicial. Es decir, se trata de una obra que se plantea a contracorriente de la mercantilización de la producción académica implantada en la última década del siglo pasado, y cuya lógica se conserva en más de un aspecto hasta el presente. La terquedad del autor y la autora, su militancia...
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