Identedad politecnica

En 1932 surgió la idea de integrar y estructurar un sistema de enseñanza técnica, proyecto en el cual participaron destacadamente el licenciado Narciso Bassols y los ingenieros Luis Enrique Erro yCarlos Vallejo Márquez.
Sus conceptos cristalizaron en 1936, gracias a la voluntad de Juan de Dios Bátiz, entonces senador de la República y del General Lázaro Cárdenas del Río, PresidenteConstitucional de los Estados Unidos Mexicanos, quien se propuso llevar a cabo los postulados de la Revolución Mexicana en materia educativa; dando así nacimiento a una sólida casa de estudios: el InstitutoPolitécnico Nacional.
VALORES
En el presente, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) está afectado por la crisis en la educación pública mexicana, que adquiere características particulares determinadaspor la propia identidad de la institución.
La identidad politécnica, conformada por los valores culturales y la representación que tienen los miembros de la comunidad de sí mismos y la que proyectanfrente al resto de las instituciones de enseñanza superior en México, se ven reflejadas en las actitudes y acciones de los individuos, particularmente en la práctica estudiantil. El estudio y lacompresión de estos valores identitarios en este sector constituye la principal preocupación del presente artículo, para mejorar la currícula y los planes de estudio de la institución, con el fin deobtener un mejor desarrollo de la docencia y la investigación, y con ello, elevar el nivel educativo superior. En este primer acercamiento se logró hacer un diagnóstico de dichas actitudes y valores, mismoque es aplicable a otras universidades como es el caso de la Universidad Autónoma Metropolitana
ANTESEDENTES
En el año de 1944, la Oficina Técnica en Pedagogía y de Inspección de la SecretaríaGeneral del IPN, atendía las funciones necesarias para la educación superior. En 1956 se crea el Departamento de Coordinación y Supervisión de la Enseñanza de la Subdirección Técnica; la cual se...