Identidad 1

Facultad de Ciencia y Tecnología
Departamento de Biología
Eje curricular identidad y contexto

DESCRIPCION PREGUNTA
¿Cuáles son los imaginarios de los estudiantes de biología del primersemestre
con respecto al eje curricular?

Imaginario: Que solo existe en la imaginación o en la mente de una persona

Cuando estamos hablando de imaginarios sociales según Cornelius Castoriadis nosreferimos a cada designación de las representaciones sociales encarnadas en distintas instituciones, en el caso de la universidad, son vistas desde distintas perspectivas y enfoques.

Estudiantes debiología: principales implicados en la pregunta más no en la conceptualización general de la misma.

Primer semestre: espacio o periodo actual

Eje curricular: competencias básicas, objetivos,contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

ANTECEDENTE

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,
Niñez yJuventud
ISSN (Versión impresa): 1692-715X
revistacinde@umanizales.edu.co
Universidad de Manizales Colombia

VIDA UNIVERSITARIA E IMAGINARIOS: POSIBILIDAD EN DEFINICIÓN
DE POLÍTICAS SOBRE EDUCACIÓNSUPERIOR

METODOLOGIA

Este texto parte de las realidades sustantivas de la vida universitaria, el articulo muestra la universidad como institución social; la cual, pese a constituirse desdenormatividades definidas como imaginarios instituidos, responde a una dinámica siempre efervescente y constructiva que se desarrolla en su interior a manera de esquemas de inteligibilidad y escenarios deplausibilidad social desde los cuales se mueve y organiza la Vida en la institución. Muestra, desde su propia dinámica, cómo la definición de políticas sobre educación superior debe partir delreconocimiento de esos imaginarios que las comunidades educativas construyen, toda vez que es desde ellos que se definen las acciones e interacciones en la vida universitaria.
La universidad no funciona...