Identidad adolescente

Según Piaget, los adolescentes logran el más alto nivel de desarrollo cognitivo (operaciones formales), cuando alcanzan la capacidad para pensar en forma abstracta. Este desarrollo se inicia a los 11años, este pensamiento le proporciona nuevas herramientas para manejar la información. Ya no sé limitan al aquí y al ahora, sino que pueden planear el futuro. Son capaces de elaborar y comprobarhipótesis. Capaz de preguntar el porque de las cosas.
En su teoría de las etapas psicosociales del desarrollo de la personalidad, Erikson consideraba la integración de la personalidad como la etapa últimadel desarrollo, y concebía el proceso de formar una identidad personal como una etapa intermedia, propia de la adolescencia, y de vía para la realización de ella.
Para él, la personalidad delindividuo nace de la relación entre las expectativas personales y las limitaciones del ambiente cultural. Para Erikson, la vida gira en torno a la persona y el medio. Así, cada etapa es un avance, unestancamiento o una regresión con respecto a las otras etapas. Establece ocho etapas o estados en el desarrollo psicosocial de una persona:
representa el agente de la personalidad encargado de coordinarlas necesidades del individuo con las demandas impuestas por su ambiente. La identidad del ego es una continuidad o igualdad interna y se relaciona con la elaboración de compromisos a largo plazo.Cuando se logra un sentido de identidad se experimenta un estado emocional placentero, de estar bien con los demás y consigo mismo, de aceptar su cuerpo, saber qué dirección lleva su vida y valorar a laspersonas cercanas. El tema del desarrollo del ego es de suma importancia. Muchas veces el individuo no se detiene a pensar en cómo ha sido su vida sino hasta que llega a la vida adulta, y a veceshasta la vejez; sin embargo, es conveniente detenerse a pensar en las etapas que restan y cómo han pasado las anteriores para vivir mejor las futuras. Como padres es necesario reflexionar en la propia...