Identidad De Niños En Situación De Calle

Problemática

Las matemáticas en los alumnos en el primer grado de secundaria en la escuela Técnica numero 30, Municipio de Tuxtla Chico.

Objeto de estudio
Las estrategias de enseñanza deldocente de matemática de la escuela secundaria Técnica número 30 Municipio D e Tuxtla Chico

Objetivo general

Conocer la causa que origina la dificultad del aprendizaje de las matemáticas en losalumnos del primer grado de secundaria en la escuela Técnica número 30 Municipio de Tuxtla Chico.

Objetivo especifico

* Analizar las estrategias didácticas que implementa el docente paradar a conocer el contenido de las matemáticas.
 
* Identificar los factores que influyen en los alumnos para aprender las matemáticas.
 
* Conocer si el alumno se interesa en practicar lasmatemáticas durante las clases.
* Analizar las actitudes e intereses del alumno en el aprendizaje de las matemáticas.

ÍNDICE TENTATIVO (CAPITULARIO)

CAPITULO 1 CONTEXTO DE LAINVESTIGACION
1.1 Antecedentes de la educación secundaria
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Objeto de estudio
1.4 Objetivo general
1.5 Objetivo especifico
1.6 Justificación
1.7 Estado de la cuestión(resultado de la prueba de enlace)
1.8 Reformas RIEB
1.8.1 Campos formativos (matemáticas)
1.8.2 Mapa curricular

CAPITULO 2 ENFOQUE DIDÁCTICO DEL CONOCIMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LASMATEMÁTICAS

2.1 Didáctica general y de las matemáticas
2.2 Desarrollo del aprendizaje un proceso para la adquisición del conocimiento
2.3 La enseñanza matemática atreves de la compresión del contenido2.3.1 Una educación formal basada en la enseñanza de competencias matemáticas
2.4 La transmisión del pensamiento concreto hacia la abstracción del conocimiento matemático
2.5 Las metodologías enel aula de las matemáticas
2.6 Formas de enseñar a las matemáticas
2.7 Factores mediadores en la clase de matemáticas
2.8 Implementación de los Recursos en el aula de matemáticas
2.9...