Identidad docente

El presente trabajo de investigación es el producto del estudio realizado a maestras de educación primaria para identificar aquellos elementos que conforman la identidad profesional docente en elprofesor de educación básica en México.
El concepto de identidad profesional se conforma por un sin fin de elementos internos como inteligencia, decisión, vocación, personalidad, características, ademásde los factores externos como amigos, familiares, pareja, hijos, directivos, compañeros docentes, institución y comunidad. Estos elementos hacen que el profesor experimente diferentes etapasprofesionales con patrones de conducta, toma de decisiones y una percepción que lo caracteriza para formar la identidad profesional docente a través de los años. El presente estudio tiene como objetivoidentificar cuáles son los incidentes críticos ocurridos dentro del curso de la carrera docente, así como comprender la identidad profesional docente a través de la teoría de los ciclos de vida, tantoprofesional como de la vida personal del docente. El marco teórico se enfatiza en recalcar los diferentes componentes de la identidad profesional, así como las dimensiones por las que atraviesa el docentedurante su vida profesional, además se presentan los ciclos o etapas profesionales del docente. Se abordan los aspectos metodológicos y el planteamiento del problema para conocer cuál es la situaciónactual del docente de primaria en México. Posteriormente se menciona la metodología de la investigación, la cual se llevo a cabo cualitativamente con 4 docentes del sexo femenino, maestras deeducación primaria, las cuales son normalistas y trabajan actualmente en escuelas primarias públicas. Ellas se encuentran en los diferentes ciclos o etapas profesionales por lo que esto ayuda identificar lavariedad de elementos. Posteriormente se presentan los resultados para analizarlos y compararlos con la fundamentación teórica y poder contrastar esa teoría con la realidad en la práctica. Al...