Identidad En El Adolescente

FACULTAD DE PSICOLOGIA SEMIESCOLARIZADA |
El aspecto psicosocial del adolescente |
LA BUSQUEDA DE IDENTIDAD |
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Yolanda Mariscal Torres, Rafaela Cornejo Valdovinos. |
25/05/2012 |

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INDICE

INTRODUCCION

METODO
Contexto………….………….……………………………………………………… 4
Muestra o participantes…………………..…………………………………………. 4Objetivo……………………………………………………………………………………...4
Marco teórico…………………………………………………….………………..….5,6,7,8
Procedimiento………………………………...………………………………8, 9, 10, 11,12
Conclusiones……………………………………………………………………..……12, 13
Bibliografía……………………………………………………………………………….…13
Apéndices…………………………………………………………………………………. 13

INTRODUCCION

Al iniciar este estudio teníamos dudas sobre la problemática que queríamos abordar,finalmente pensamos que el gran problema actual de jóvenes y adultos es que no se tiene una identidad, que esto es el principal problema que genera otros en cadena, adicciones, depresión, suicidios, sentir que no se tiene una forma de ocuparse, que los padres no ayudan en la toma de decisiones, que los maestros son los culpables de las deserciones de la escuela, no ayuda a mejorar esta situación. Eladolescente debe ser dirigido, apoyado, pero sobre todo comprendido, escuchado, para que poco a poco vaya construyendo ese ser que de niño soñó, con el cual tuvo fantasías, no el superhéroe, pero sí aquella persona con conocimiento de su propia capacidad, con un concepto de sí mismo fortalecido, que puede lograr lo que se proponga en la vida. Este trabajo lo desarrollamos en una casa hogar, con muybonitas instalaciones, con personal muy capacitado y que se preocupa por tener todo para poder proporcionar lo mejor a sus asistidas. Fueron dos chicas de 14 y 15 años, que han sido abandonadas y objetos de omisión de cuidados, y que llegaron a esta Institución en la etapa de las operaciones concretas según Piaget, ¿que tanto le había afectado a ellas esto?, No lo sabemos, con los 5 reactivos queaplicamos pudimos reconocer en ellas, todo el potencial para pasar por esta etapa, La adolescencia, con éxito, esto también nos llevó a pensar en que había algo en ellas de lo que en Psicología se llama resiliencia, y por supuesto un ambiente propicio para eso, es preocupante de acuerdo a lo que leemos en nuestra antología y en otras investigaciones que quienes ahora son adolescentes casi son lamayoría en el mundo, por lo que todo lo que se pueda hacer para, con oportunidad se les ayude es necesario, es indispensable, este proyecto que creemos que fue exitoso, si no por su contenido, si por la sensación que ha dejado en quienes lo aplicamos, la esperanza real de un mundo mejor, pero debemos apresurarnos a generar ese cambio, a tratar de alcanzar a la mayor cantidad de adolescentes yhacerles saber que sí pueden y que estaremos ahí, debemos decir a los padres, a aquellos que son sus cuidadores, que pueden generar un vinculo afectivo tal que los va a llevar a ver esta etapa desde otra perspectiva, la del adolescente que quiere crecer y lo quiere hacer bien, esa es su originalidad, no quiere ser adicto, cuando llega esta etapa, quiere ser visto por el mismo, aceptado y amado concondiciones, pero de esas que son acordadas y que todos estén dispuestos a llevar a cabo, con responsabilidades para todos, para la sociedad, para la familia y para el individuo.

MÉTODO.
Contexto.

Realizamos nuestra investigación con dos adolescentes viviendo en una casa hogar, Orfanatorio de Mazatlán, IAP. El lugar es muy amplio cuenta con tres dormitorios, cuarto para actividadesrecreativas, comedor, cocina, áreas de lavado, baños en excelentes condiciones, áreas recreativas y de esparcimiento, al estar ahí se puede ver el orden y limpieza del lugar, se siente una paz y armonía en el lugar, los niño(a)s son alegres, realizando las actividades normales que cualquier niño(a) hace en un hogar normal. Se les solicitó a las jóvenes si querían apoyarnos con un proyecto...