Identidad etnica

IDENTIDAD ETNICA Y EDUCACION INDIGENA.

Como hemos venido analizando dentro de las temáticas del presente curso, los aspectos de la estructura social, política, cultural, económica y educativa, traen consigo un constante cambio, en el cual la sociedad muchas de las veces se resiste al cambio, ya sea por sus ideologías, sus costumbres o por que sencillamente el proceso requiere de una luchaconstante de transformación.

El ser humano desde que comienza a pertenecer a un grupo social comienza a desarrollar actitudes, valores, habilidades y conocimientos que le habrán de ayudar a conformar una identidad que le permita desenvolverse dentro del grupo y lo ayude a tener un sentido de pertenencia en cuanto a sus raíces, su manera de vestir, su forma de actuar, de relacionarse, suscostumbres y todo lo que representa el ser parte de ello.

La cultura dentro de los diferentes grupos sociales representa variadas maneras de pensar y de vivir y como factor de desarrollo permite al hombre la adaptación de hábitos y costumbres propias de cada región, donde viene presente de manera importante el aspecto de las tradiciones, creencias, religión y diversas formas de actuar y quecorresponden a los procesos trasmitidos de generación a generación y que muchas de las veces es difícil controlar o evitar.

Dentro de su estructura política tratan en la medida de que sea posible defender sus ideales que comúnmente van encaminadas a todo lo que sea contrario al gobierno que este en cuestión, como parte de una ideología de pertenecer a ciertos grupos marginados y poco ayudados.El sistema económico dentro de un grupo social representa para ellos nuevas oportunidades de desarrollo en el cual a medida que van satisfaciendo sus necesidades mejor va siendo su ascenso dentro de la jerarquía social lo que representa un reto para ellos.

Uno de los propósitos fundamentales del proceso de la educación básica de los alumnos en la escuela es el de contribuir en la formaciónde aptitudes, valores y habilidades que les permitan contar con una formación integral y los hagan aptos para desenvolverse en un mundo que esta en constante cambió.
Estamos ante un cambio donde el alumno debe educarse para las competencias de la vida, para el manejo de información, para el manejo de situaciones, para la convivencia con los demás agentes sociales de su entorno, para la vidasocial donde deben de manera gradual emitir juicios frente a los valores y normas sociales y culturales, contribuir a favor de la democracia, en un ambiente de respeto y tolerancia y actuando con respeto hacia la diversidad sociocultural; ayudando a combatir la discriminación y el racismo y a manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, y a su país.

Las prioridades principales delcontexto educativo es la de favorecer en el estudiante la integración de conocimientos y experiencias desarrolladas tanto en el contexto donde vive como en las diferentes materias que integran su plantilla curricular.

Todo ello como parte de una planeación de planes y programas que vienen desde un escritorio donde no esta la visión real del campo mismo de actuar, por un aparte se encuentran lascostumbres y tradiciones de los pueblos como por ejemplo en la comunidad de Nahuatzen donde laboró comúnmente se desarrollan diversas festividades que como parte de una cultura están establecidas y es difícil de hacerlas a un lado, y debe uno adaptarse a las condiciones del contexto a fin de establecer vínculos con la comunidad que le permitan un acercamiento con los padres de familia a fin deintegrarlos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje del alumnos.

Por otra parte los planes y programas de estudio establecen mecanismos que difícilmente el profesor tiende a cambiar, quizá por la comodidad de continuar con una programación que al paso de los años tiende a realizar casi de memoria y no le representa mayor dificultad para llevarlos a la práctica, esto aunado a que la mayoría de...