Identidad Infantil
Páginas: 4 (937 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2011
Disolución de la identidad infantil
Depende del modelo educativo bajo el cual hayan crecido es como supera el periodo de crisis preadolescente, que abarca entre los trece y los quince.
Suele serla etapa de mayor conflicto con los padres mientras buscan una identidad propia dentro de la familia. Busca más compañía de sus compañeros. Rechaza a veces muestras de cariño, aunque las siguenecesitando. Deseo de tomar sus propias decisiones y rebelar contra las limitaciones de la disciplina de padres aunque la siguen necesitando. Se despierta el deseo sexual y algunos empiezan ya a formarparejas.
Pero reflexionar, no sólo sirve para contradecir, sino que también les permite analizar experiencias, sacar conclusiones y tener una conciencia más realista. Además, en la adolescencia sere-construye la identidad, es decir, se busca la respuesta a la pregunta ¿quién soy?, mirando hacia atrás (o sea hacia lo que ha sido su vida) y reflexionando sobre las nuevas experiencias adquiridas. Estecambio no se vive solamente en la adolescencia, ya que la identidad no es estática, sino que a lo largo de toda la vida se continúa elaborando en ciertos momentos. Por ejemplo cuando se tiene un hijoo hija, cuando se llega a la tercera edad o cuando se da un movimiento social muy importante.
Cuando se hace referencia a definición de identidad, se habla de la forma en que el y la joven se vadefiniendo como persona y como hombre o mujer.
En la infancia cada individuo conoce muchas cosas de su persona y de quienes le rodean; sin embargo, eso no significa que su pensamiento esté preparadopara comprender conceptos abstractos que definen el "yo", es decir, a la persona.
Su humor es muy cambiante, de lo muy sociable a lo aislado y pensativo, quiere estar solo.
La búsqueda deidentidad es muy común en todas las etapas de crecimiento de la vida, pero en la adolescencia alcanza un punto de crisis específico dado el elevado número de cambios que en ella se desarrollan.
Otras...
Depende del modelo educativo bajo el cual hayan crecido es como supera el periodo de crisis preadolescente, que abarca entre los trece y los quince.
Suele serla etapa de mayor conflicto con los padres mientras buscan una identidad propia dentro de la familia. Busca más compañía de sus compañeros. Rechaza a veces muestras de cariño, aunque las siguenecesitando. Deseo de tomar sus propias decisiones y rebelar contra las limitaciones de la disciplina de padres aunque la siguen necesitando. Se despierta el deseo sexual y algunos empiezan ya a formarparejas.
Pero reflexionar, no sólo sirve para contradecir, sino que también les permite analizar experiencias, sacar conclusiones y tener una conciencia más realista. Además, en la adolescencia sere-construye la identidad, es decir, se busca la respuesta a la pregunta ¿quién soy?, mirando hacia atrás (o sea hacia lo que ha sido su vida) y reflexionando sobre las nuevas experiencias adquiridas. Estecambio no se vive solamente en la adolescencia, ya que la identidad no es estática, sino que a lo largo de toda la vida se continúa elaborando en ciertos momentos. Por ejemplo cuando se tiene un hijoo hija, cuando se llega a la tercera edad o cuando se da un movimiento social muy importante.
Cuando se hace referencia a definición de identidad, se habla de la forma en que el y la joven se vadefiniendo como persona y como hombre o mujer.
En la infancia cada individuo conoce muchas cosas de su persona y de quienes le rodean; sin embargo, eso no significa que su pensamiento esté preparadopara comprender conceptos abstractos que definen el "yo", es decir, a la persona.
Su humor es muy cambiante, de lo muy sociable a lo aislado y pensativo, quiere estar solo.
La búsqueda deidentidad es muy común en todas las etapas de crecimiento de la vida, pero en la adolescencia alcanza un punto de crisis específico dado el elevado número de cambios que en ella se desarrollan.
Otras...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.