Identidad Profesional Docente
Páginas: 52 (12778 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2012
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE
¿Quién soy yo como docente? ¿Qué quiero llegar a ser?
María Irene Amigo Jiménez
658 2218 95 iamigo@cib.csic.es
Máster en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas ESPECIALIDAD FÍSICA Y QUÍMICA
Universidad Nacional de Estudios a Distancia (UNED) Curso2011-2012
Juzgo imprescindible dedicar alguna atención a la larga trayectoria de la profesión docente en la búsqueda de sus señas de identidad... Lourdes Montero
...porque...
...su ausencia atormenta, desasosiega; alcanzar la propia identidad es, en cambio, prenda de paz y seguridad interiores... Luis Villoro
Índice
0. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................... 1 1. MARCO TEÓRICO .................................................................................................................................. 1 1.1. Identificación y planteamiento del problema objeto de estudio ........................................................... 1 1.2. Identidad ProfesionalDocente (IPD) ................................................................................................... 1 1.2.1. Concepto de profesión. Profesión docente ............................................................................... 1 1.2.1. IPD. Contextualización y definición ......................................................................................... 2 1.2.2.Características de la IPD ........................................................................................................... 2 1.2.3. Ciclo de la IPD y situación actual ............................................................................................. 3 1.2.4. La IPD como proyecto de vida .................................................................................................4 1.2.5. Factores condicionantes de la IPD ............................................................................................ 4 2. OBJETIVOS .............................................................................................................................................. 4 3.METODOLOGÍA...................................................................................................................................... 5 3.1. Breve contextualización ....................................................................................................................... 5 3.2. Métodos de análisis .............................................................................................................................. 6 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DELAINFORMACIÓN RECABADA ...................................... 7 4.1. Construcción de la identidad profesional docente como proceso individual: ...................................... 7 4.1.1. Autoimagen............................................................................................................................... 7 4.1.2. Vocación versus competencia docente (profesionalidad)......................................................... 8 4.1.3. La decisión crucial: “Quiero ser profesor” ............................................................................... 8 4.1.4. Satisfacción laboral versus nostalgia disciplinar ...................................................................... 9 4.2. Construcción de la identidad profesional docente como proceso de socialización.............................. 9 4.2.1. Relaciones personales, valoración y respeto en la comunidad educativa ................................. 9 4.2.2. Influencia de la experiencia profesional en la construcción de la IPD ................................... 10 4.2.3. Actitud docente ante los cambios educativos y su influencia en la IPD ................................. 10 5. CONCLUSIONES...
¿Quién soy yo como docente? ¿Qué quiero llegar a ser?
María Irene Amigo Jiménez
658 2218 95 iamigo@cib.csic.es
Máster en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas ESPECIALIDAD FÍSICA Y QUÍMICA
Universidad Nacional de Estudios a Distancia (UNED) Curso2011-2012
Juzgo imprescindible dedicar alguna atención a la larga trayectoria de la profesión docente en la búsqueda de sus señas de identidad... Lourdes Montero
...porque...
...su ausencia atormenta, desasosiega; alcanzar la propia identidad es, en cambio, prenda de paz y seguridad interiores... Luis Villoro
Índice
0. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................... 1 1. MARCO TEÓRICO .................................................................................................................................. 1 1.1. Identificación y planteamiento del problema objeto de estudio ........................................................... 1 1.2. Identidad ProfesionalDocente (IPD) ................................................................................................... 1 1.2.1. Concepto de profesión. Profesión docente ............................................................................... 1 1.2.1. IPD. Contextualización y definición ......................................................................................... 2 1.2.2.Características de la IPD ........................................................................................................... 2 1.2.3. Ciclo de la IPD y situación actual ............................................................................................. 3 1.2.4. La IPD como proyecto de vida .................................................................................................4 1.2.5. Factores condicionantes de la IPD ............................................................................................ 4 2. OBJETIVOS .............................................................................................................................................. 4 3.METODOLOGÍA...................................................................................................................................... 5 3.1. Breve contextualización ....................................................................................................................... 5 3.2. Métodos de análisis .............................................................................................................................. 6 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DELAINFORMACIÓN RECABADA ...................................... 7 4.1. Construcción de la identidad profesional docente como proceso individual: ...................................... 7 4.1.1. Autoimagen............................................................................................................................... 7 4.1.2. Vocación versus competencia docente (profesionalidad)......................................................... 8 4.1.3. La decisión crucial: “Quiero ser profesor” ............................................................................... 8 4.1.4. Satisfacción laboral versus nostalgia disciplinar ...................................................................... 9 4.2. Construcción de la identidad profesional docente como proceso de socialización.............................. 9 4.2.1. Relaciones personales, valoración y respeto en la comunidad educativa ................................. 9 4.2.2. Influencia de la experiencia profesional en la construcción de la IPD ................................... 10 4.2.3. Actitud docente ante los cambios educativos y su influencia en la IPD ................................. 10 5. CONCLUSIONES...
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