identidad sexual


Formación de la Identidad Sexual
La identidad sexual es el conjunto de características sexuales genuinamente diferentes a los demás: nuestras preferencias sexuales, nuestros sentimientos o nuestras actitudes ante el sexo, Simplemente, podría decirse que el sentimiento de masculinidad o feminidad (con todos los matices que haga falta) que acompañará a lo largo de la vida. No siempre de acuerdocon su sexo biológico o de su genitalidad.

Para ampliar la información se contó la intervención de dos personas conocedoras del tema y que amablemente brindaron la entrevista, para nuestra revista Comunicación Versátil, la Licenciada en trabajo social Edith, que trabaja en la División de Desarrollo Económico, de la Universidad de San Carlos de Guatemala y María, estudiante de Escuela deCiencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

1. ¿La identidad sexual es genética o se adquiere en el desarrollo de los jóvenes?
El comportamiento sexual humano es una identidad con la que se distingue al proceso sexual y emocional de los seres humanos con aquellos procesos sexuales naturales en otras especies animales, destacándose capacidades sexuales superiores como elerotismo. El proceso sexual es consustancial a la naturaleza y tiene la principal función de la preservación y la evolución de las especies, colocándose como parte fundamental del comportamiento de las especies animales. Un individuo humano puede o no manifestar su orientación sexual en su comportamiento sexual, siendo posiblemente limitado por los convencionalismos de la sociedad o por sí mismo.2. ¿Qué métodos existen para poder orientar a los jóvenes?
a. Conocimiento de las leyes y políticas locales: relacionadas con la consejería sobre salud sexual y reproductiva.
b. Ética: saber cómo abordar temas y dilemas éticos; capacidad para buscar ayuda o supervisión ante un conflicto.
c. Teorías de la conducta humana: el rol de las emociones en la toma de decisiones y cambios delcomportamiento, percepción y pensamientos y cómo aprenden y crecen las personas.
d. Teorías de cambio: cómo facilitar el cambio, funcionamiento del proceso de cambio, barreras para el cambio; terapias cognitivas del comportamiento





3. ¿A qué edad o momento es conveniente orientar a los niños para que tengan una buena educación sexual?
La Educación Sexual es un tema que preocupa a padres yeducadores. La familia es el lugar privilegiado para enseñar y formar a los niños y adolescentes en la comprensión del don de la sexualidad y del correcto ejercicio de ella.
Hablar de sexualidad es positivo y enriquecedor, nunca debe ser tratado como algo sucio u obsceno. Ha de haber respeto, seriedad e, incluso, admiración ante el hermoso hecho de que somos hombres y mujeres y podemos dar vidaa otro ser humano.
Estas líneas quieren ser un apoyo a padres y educadores, con la convicción de que son ellos, los que conocen personal y profundamente a cada niño, los que pueden acompañarle y guiarle en la tarea de transformarse en adultos.
Primera Infancia (hasta los 7 años)
Segunda Infancia (7 a 9 años)
Pre-adolescencia (9 a los 11 años)

4. ¿Qué se puede hacer con los jóvenes quetienen su identidad equivocada?
La consolidación de la propia identidad es una etapa normal por la que pasa cualquier niño al llegar a la adolescencia, cuando inicia la búsqueda de su propia esencia: saber quién es, cómo es y qué quiere hacer.
En esa búsqueda juegan muchas respuestas importantes de la vida que lo impulsan a buscar nuevas alternativas: por qué soy como soy, cuál ha sido miexperiencia, qué quiero preservar de mi historia, en qué me parezco a mis padres y de eso qué tengo en común con ellos, qué es lo que realmente quiero conservar.
Nuevos cuestionamientos buscan respuestas personales: ¿cómo pienso?, ¿cómo siento?, ¿cuándo lo siento cómo lo acepto?, ¿a qué sexo pertenezco?, ¿qué me atrae de los otros y cómo manejo la atracción que los otros ejercen sobre mí?,...