IDENTIDAD Y CONVIVENCIA Ariel

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
APRENDIZAJES
Comprensión y aceptación de normas de convivencia que organizan la vida colectiva en el Jardín, la familia y en otros espacios sociales.
Construcción ysostenimiento de vínculos positivos y acuerdos en la interacción con sus pares y los adultos.
Confianza en sus propias posibilidades y condiciones, manifestando creciente autonomía.
Participación ensituaciones de juego como espacios de encuentro, comunicación y acuerdos.
Conocimiento y ejercicio de diferentes modalidades de resolución de conflictos (diálogo, negociación con los demás).
Reconocimiento yrespeto de diferencias y derechos en diversas situaciones.
Construcción de pautas para el cuidado de la salud, la seguridad personal y de los otros.
Segunda Etapa
Ariel se ha incorporado a final delmes de noviembre y asistiendo esporádicamente a clases.
Es niño respetuoso con su señorita.
La relación con sus compañeros es buena.
Sus hábitos de higiene, orden y cortesía son estables y suautonomía se fortalece.

LENGUAJE Y LITERATURA
APRENDIZAJES
Exploración y uso de variadas expresiones para comunicar sentimientos, emociones, necesidades, gustos, preferencias, ideas, experiencias,opiniones, a través del lenguaje oral.
Interacción oral con pares y adultos, identificando y utilizando algunas convenciones sociales de la comunicación, en diversas situaciones.
Reconocimiento de algunosusos sociales del lenguaje escrito en la interacción con distintos portadores (libros, revistas, diarios, carteles, envases, páginas Web, etc.) y textos (mensajes, cartas, anuncios, noticias,instructivos, etc.).
Apreciación y disfrute en la exploración de diferentes géneros literarios (cuentos, poemas, obras de teatro, etc.).
Desarrollo y comunicación de criterios de selección de lecturas a partirde la interacción con variados materiales literarios.
Segunda Etapa
Respeta el turno en el uso de la palabra y al conversar con sus pares utiliza un lenguaje socializado.
La  pronunciación y...