Identidad Y Desafios Emilio Tentii Fanfani

Páginas: 4 (875 palabras) Publicado: 20 de enero de 2013
IDENTIDAD Y DESAFIOS DE LA CONDICION DOCENTE


La sociedad cambia constantemente, dia tras día en todo el mundo se llevan a cabo experimentos, se hacen descubrimientos, inventos, se revoluciona latecnología, la medicina, la ciencia... Por lo tanto, es necesario estar a la vanguardia para cubrir las necesidades y demandas que se presentan para poder vivir dentro de una sociedad en constantemovimiento.

Un mínimo suceso genera una cadena de cambios que van teniendo consecuencia en los distintos ámbitos. Los cambios sociales afectan todos los sectores. En este caso, al sectoreducativo y directamente a los profesores quien van de la mano con los educandos.

Son los profesores los primeros en criticar las reformas educativas, resistiendose al cambio, pretendiento vivir laactualidad como si el tiempo no transcurriera. Sin embargo, el profesor como tal es parte del cambio, debe estar en constante preparacion.

Como parte del sistema, se deja de lado la opinion delos docentes, ya que para lograr un verdadero cambio educativo, hay que considerar a los contextos involucrados, los que plantean las exigencias de adaptacion, las legislaturas y directamente eltrabajo en el aula, esto con la finalidad de evitar un fracaso.

Es necesario tambien realizar un profundo analisis, comparando el antes y el ahora, con el fin de elaborar nuevas estrategias, nuevaspropuestas, ya que en los ultimos 30 años los procesos de cambio han transformado los sistemas educativos, los cuales en algunos casos carecen de vision, tentiendo como prioritaria la enseñanza ymas aun el aprendizaje en los alumnos.

El aprendizaje necesita ser impartido aprovechando todos los recursos que esten al alcance y que permitan facilitar su adquisicion para que seasignificativo. Hoy en dia la tecnologia ofrece grandes beneficios, con la ayuda del internet el aprendizaje no puede tener limites, ya es de vital importancia el conocimiento, uso y dominio de las TIC, por ser...
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