Identidad Y Relac Interg

Trabajo
Práctico

INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE 
BELLA VISTA 
ESPACIO CURRICULAR: Tecnologías de la Información y la 
Comunicación. 
 
CARRERA:  Profesorado  en Educación  Secundaria en  Lengua  y 
Literatura. 
 
TÍTULO  DEL  TRABAJO:  La  ciudadanía  digital,  la 
construcción  de  identidades  y  la  participación  mediada  por  la 
tecnología:  Medios  para  la  participación.  Las  TIC como  rasgos 
de  la  cultura  y  los  códigos  de  comunicación  en  la  construcción 
de nuevas subjetividades de los niños y adolescentes.  
 
PROFESORA: Liliana Feyen. 
 
ALUMNAS: 
* Benitez, Karen. 
* Cardozo, Etelvina. 
 
COHORTE: 2014 
 
 

La ciudadanía digital, la construcción de identidades y la participación mediada por la
tecnología: Medios para la participación. Las TIC como rasgos dela cultura y los
códigos de comunicación en la construcción de nuevas subjetividades de los niños y
adolescentes.
A menudo, cuando se observa la sociedad actual, es común preguntarse ¿Qué es lo que
pasa? El cambio que se ha presentado en tan poco tiempo, es lo que preocupa a la
mayoría y que inclusive lleva a buscar una respuesta ante tantas cuestiones.
Las características se ven reflejadasprincipalmente en jóvenes y niños, justamente
porque son ellos quienes han sabido adaptarse a la transformidad de las relaciones, a los
cuestionamientos de las verdades estructurales, a los procesos de innovación
constante, a las grandes modificaciones en las instituciones modernas y por sobre todo
han sabido manejar la introducción de las TIC en los diferentes ámbitos de la sociedad.
A partir de esto sepodría decir que esta nueva sociedad ha creado en los jóvenes un
cierto grado de pertenencia, consideran que no pueden mantenerse al margen de las
innovaciones que se presentan constantemente, creen firmemente en que deben estar
actualizados en todo momento. Aprenden el uso de las TIC en la cotidianeidad, por
ensayo y por error, con fines específicos de información, entretenimiento ycomunicación. Comprenden el idioma de los botones. Se involucran con las tecnologías,
experimentan, buscan, estudian, intentan innovar. Se trata de un cambio social profundo
y estructural, en las formas de conceptualizar y concebir el mundo; y por lo tanto, en las
formas de acceder, aprender y conocer al mismo.
El escenario tecnológico actual se puede caracterizar por la producción y distribución
deinformaciones en internet, por el ritmo de crecimiento en el número de usuarios y de
aquellos que acceden a la conectividad; especialmente los jóvenes, quienes con mayor
frecuencia forman parte del mundo digital. Pues la tecnología está muy presente en sus
vidas; la Tv está allí y los videojuegos también; en la música y en los lugares bailables a
los que asisten, con una presencia que excede lo específico.Esto conlleva a que la
construcción de la identidad de los jóvenes se vincula cada vez más con el consumo,
principalmente de tecnologías y de todo lo relacionado con ellas. Cabe aclarar que el
consumo es considerado como la apropiación colectiva en relaciones de solidaridad con
unos
y
distinción
con
otros.
Los adolescentes utilizan las TIC como herramientas de interacción, información yconocimiento. Por lo que se podría mencionar tres tipos de usos esenciales durante esta
etapa:
● Lúdico y de ocio.
● Comunicación e información.
● Educación.
A partir de esto, se puede decir que es posible unir la actividad del videojuego con el
aprendizaje; ya que mediante el mismo, los adolescentes construyen conocimientos
útiles, que los llevan a conseguir un solvencia informática. Ellos consideran ala Red un
importante medio de comunicación, pero únicamente para realizarlo con sus amigos/as.
Dicen utilizar el ordenador e internet para: jugar, chatear, bajar música y peliculas. El
uso secundario consiste en sacar apuntes, escribir trabajos y buscar información.
Esto no significa que no puedan llevan a cabo tareas simultáneas; debido a que una de
las razones por las cuales los jóvenes...