identidad

¿cómo se lleva a la práctica esta solución conciliadora sin que la unidad del idioma pueda “sentirse” en peligro?

Para que la enseñanza del español se adapte a todas las zonas geográficas sin quesu homogeneidad se vea amenazada, habría que tener en cuenta las principales variaciones geográficas de la lengua sin perderse en detalles que hiciesen complicado y extenso el aprendizaje además defraccionar su uso. Para ello habría que colaborar entre los paises de habla hispana y sus instituciones lingüíticas para llegar a un acuerdo educativo sobre la enseñanza homogenea de la lengua en todoslos paises, todos los cuales deberían de ir haciendo progresivos sacrificios para adaptarse a un español homogeneo y global.

¿La lengua que se enseña debe abstraerse, entonces, de las modalidadeslocales y debe ser así fijada como marco referencial común, dando a conocer las variedades divergentes únicamente como complemento?

La enseñanza debería abstraerse de localismos y regionalismospara promover la unificación lingüística además de hacer atractivo y más práctico el aprendizaje del español, sin embargo a la hora de elegir una enseñanza determinada del español tendría que llegarse aun consenso sobre que modalidad enseñar pudiendo llegar a ser esta un compendio de las actuales variantes geográficas del mismo, teniendo en cuenta el peso demográfico de las variantes lingüísticas ala hora de elaborarlo. Los pequeños colectivos de hablantes se verian perjudicados frente a esta medida, pero a largo plazo esta unificación global del idioma nos beneficiaria a todos, y nos pondríaal mismo nivel que otras lenguas tan globales como el inglés.

¿Acaso debe hacerse esto cuando los alumnos ya conozcan la norma estándar culta?

Hoy por hoy sería lo más adecuado respecto a lasvariedades regionales, pero a largo plazo, deberían darse pasos hacia la unificación lingüística en vez de promover una especialización respecto a los diferentes regionalismos, esto siempre tendería...