identidad

El texto teatral
Para trabajar en forma oral
¿Qué espectáculo prefieren: ir al cine o ver la tele?
¿Y el teatro? ¿Fueron alguna vez?
1- Observamos el texto teatral presentado (paratextos, la forma en que está estructurado etc)
La cajera




















2-Seguimos conversando
¿Leyeron textos escritos con esta forma?
¿A qué se parece?¿A una poesía, un cuento, unanoticia o una historieta?
¿Saben cómo se llama este tipo de textos?
3-Leemos el texto teatral entre dos representando a cada uno de los personajes
En tu carpeta
a- Pudieron comprender lo que leyeron?
b- ¿Pueden deducir el significado de la palabra sesera de acuerdo con su ubicación en el texto?
c- ¿Cómo son los personajes que aparecen en escena?
d- Cuál es el problema que se plantea entrela cajera y la señora?
e- ¿A que se refiere la cajera por complicación?
f- ¿Por qué la situación es imprevista para ella? ¿Qué significa la palabra?
g- ¿Por qué sinónimo la podrían reemplazar?. Conocida- desconocida- sorprendente?
h- ¿Cómo se comunican los personajes? ¿Sólo con palabras o también con cambios de tono, gestos, movimientos y actitudes?. ¿Pueden recordar cómo se llama este tipo decomunicación?
NOS INFORMAMOS
El texto teatral es un texto literario escrito por un autor para ser representado por actores sobre un escenario. También hay una complicación y generalmente un desenlace. Como ustedes vieron en un texto teatral hay dos tipos de escritura: el diálogo (lo que dicen los personajes) y las acotaciones (aclaraciones que el autor hace sobre gestos y actitudes de estos)El sujeto ¿tácito o expreso?
¿Quién no vió el cartel? ¿Quién está apurada? ¿Quién está segura?
¿Qué no se dice en estas oraciones?
a- Ahora separen las siguientes oraciones en sujeto y predicado
La señora no vió el cartel
La señora está apurada
En estas oraciones bimembres el sujeto está escrito es decir está expreso
b- Ahora comparémoslas con estas otras
Quierover su cartera Está apurada
c- ¿Qué parte de la oración se omite en ellas?
d- Subrayen en cada una el verbo. Encuentren en el texto el lugar de donde fueron extraídas las oraciones. Pueden reponer el sujeto en cada oración
*Entonces decimos que en estas oraciones el sujeto no está escrito, es tácito
e- Expliquen por qué se omite elsujeto en las siguientes oraciones bimembres
No le puedo mostrar la cartera
¡No me haga burla!
Tengo invitados para la cena
f- Marquen el núcleo del predicado en cada una. ¿Qué tipo de palabras son los núcleos del predicado?. ¿Cómo te diste cuenta?
g- Antepongan en cada caso el sujeto que corresponda
Trabajamos con VERBOS
Cuando los verbos señalan acciones, presentan variaciones queindican
Quién realiza la acción (persona 1º, 2º, 3º del singular o plural)
Cuándo la realiza (tiempo verbal presente, pretérito, futuro)
Si se realiza de un modo real (indicativo leo, leyó leeré) si está dando la orden para que realice la acción leé o si es probable que se realice la acción (subjuntivo lea, leyera)

a- Observamos la conjugación regular de los tiempos simples del modo indicativo dela copia









b- Volvemos al texto teatral ¿Cuál es el tiempo verbal que más se usa? ¿Por qué?
INTEGRAMOS
Trabajamos con el siguiente texto teatral

Llegar a marte










1- Agreguen acotaciones para indicar la actitud de los personajes
2- Respondan ¿Por qué resulta tan gracioso el diálogo telefónico?
3- Copien del texto ejemplos de formas verbales del modoindicativo. Indiquen persona y tiempo
4- Extrae oraciones con sujeto tácito y luego repongan los sujetos
¡SOMOS ESCRITORES!!
Escribimos una obra de teatro para representarla







EL TEXTO TEATRAL

1- Leemos el texto teatral “El burgués gentilhombre”

























2- Comprendemos la obra
a- Marca en el texto la descripción que sastre le hizo al...