Identidad

MÓDULO:
IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA

ASESOR ENCARGADO DEL MÓDULO:
MTRO. JOAQUIN ISAAC ZAVALETA SÁNCHEZ

ALUMNO RESPONDABLE:
MIGUEL SAMUEL HERNÁNDEZ PORTILLA

ALUMNOS INSCRITOS AL CURSO:
*
ACTIVIDAD:
REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO CON BASE A LA INFORMACIÓN PRESENTADA EN LAS LECTURAS, PARA CONSEVIR EL CONCEPTO DE ÉTICA Y MORAL, EN DONDE SE EXPRESEN DIFERENCIAS Y SEMEJANZASENTRE UN CONCEPTO Y OTRO

RECURSOS:
* LECTURAS
* CÓDIGO MORAL
* EDUACCIÓN MORAL
* PROCESADOR DE TEXTO (MICROSOFT WORD 2009)

TIEMPO DESTINADO A LA ACTIVIDAD
* 10 HRS.

CUADRO COMPARATIVO (PRIMERA ACTIVIDAD)

CÓDIGO DE ÉTICA | | EDUCACIÓN MORAL EN PRIMARIA Y SECUNDARIA |
* PROFESIÓN DOCENTE * Art. 1.- La profesional docente deberá ejercerse conestricto apego y respeto a las consideraciones éticas y valores morales individuales y sociales * Art. 2.- El profesional docente desempeñará sus funciones en cualquier ámbito * Art. 3.- Es un deber de todo asociado de la orden exigir y reivindicar al respeto de las condiciones básicas de orden económico, legal, materiales y espirituales para un adecuado ejercicio de la profesión * Art. 4.- Sonpartes integrantes de la profesión docente el respeto a la dignidad de todas las personas, el pluralismo y tolerancia * Art. 5.- la Proción de los derechos fundamentales de las personas, consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos * NORMAS DE CONDUCTA ÉTICA ENTRE LOS PROFESIONALES DOCENTES Y DEMÁS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD * DE LA RELACIÓN ENTRE COLEGAS * Art. 6.-Entre profesionales docentes tanto en sus actividades laborales, como de estudio y de orden social, deberán primar el respeto mutuo, un trato cordial y diferente, la tolerancia ante las diferencias de carácter y pensamiento, la honestidad y corrección en el uso y administración de los medios materiales y del conocimientos * Art. 7.- El docente instará permanentemente a la creación de un climalaboral y organizacional dentro del Establecimiento Educacional * Art. 8.- La solución de los conflictos y diferencias entre los afiliados de la orden, deberán resolverse mediante el diálogo y la persuasión * DE LA RELACIÓN CON ALUMNOS * Art. 9.- Será fundamento principal de sus relaciones con los alumnos la plena aplicación de los derechos contemplados en la Declaración de los Derechos delNiño y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos * Art. 10.- Guardar el secreto profesional constituye un deber y un derecho del profesor * Art. 11.- En lo que corresponde a las diversas organizacionales que formen y/o participen los alumnos, el docente deberá respetar su independencia, otorgando su asesoría y orientación cuando sean requeridas * DE LAS RELACIONES CON LASAUTORIDADES EDUCACIONALES * Art. 12.- En el ejercicio de su profesión, el docente instará por la construcción de relaciones de respeto reciproco con sus respectivas autoridades, de modo de garantizar la existencia de un régimen de relaciones en donde el ejercicio de su función esté consagrado por un debido equilibrio entre su autonomía y responsabilidad profesionales * Art. 13.- En susactividades gremiales, el docente velará por la plena autonomía e independencia de toda autoridad pública o privada y por el establecimiento de una comunicación franca, directa y respetuosa * DE LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCACIONAL * Art.- 14.- El profesional docente, en forma responsable, cumplirá con su función social de formación y orientación de aquellos valores universales de la Humanidad* DE LA RELACIÓN CON EL COLEGIO DE PROFESIONALES DE CHILE A.G. * Art. 15.- La participación de los profesionales docente en el Colegio de orden, se expresa en la afiliación y permanencia de dicha entidad * Art. 16.- El acatamiento de las normas estatutarias y reglamentarias, así como de acuerdos y resoluciones de las asambleas * Art. 17.- Los profesionales docentes que ocupen cargos...