Identidad



Trabajo Práctico


“Identidad”


Materia: Psicología y Cultura del alumno de EGB 3 y Polimodal


Profesora: Maria Alejandra Polinori


Alumna: Antonela Del Grosso


Institución: ISFD y T nº 140


Curso: 2º. Pacheco


Fecha de entrega: 08/05/13




Consignas


1. Síntesis de losconceptos fundamentales relacionados con la identidad en la adolescencia.


2. Visitar la página del canal encuentro y ver uno de los videos del programa “Acá estamos” (historia de los nietos).
¿Qué pasa con la identidad? ¿Qué datos dan ellos?
¿Cómo lo podemos relacionar con el concepto visto de identidad?





































1. Adolescencia: esun periodo psicosociológico que se prolonga varios años y que se caracteriza por la transición entre la infancia y la adultez (cambios psicológicos). Es una etapa de transición donde los jóvenes tienen sus propios valores, inquietudes, estilos de vida, etc. No es universal (no se da en todas las sociedades) y no adopta en todas las culturas las características que adopta en la nuestra.

El temamás importante en la personalidad adolescente es el desarrollo del yo y la identidad personal.

Identidad:
Permite responder a la pregunta ¿Quién soy? Esta respuesta se busca en el autorelato/autobiografía.
Se refiere al núcleo de la persona, que rige otros comportamientos y que esta presente en la conciencia del propio sujeto como representaciones acerca de si mismo, proyectos a futuro ypresentación de si mismo ante los demás, etc.
Es el conocimiento de quien soy. La identidad se va armando a partir de las múltiples identificaciones que tenemos, desde la niñez hasta finales de la adolescencia, con los otros (con personas significativas de nuestro entorno). Es la adolescencia cuando el ser humano comienza a construir su propio relato, interpretando las experiencias pasadas yaprovechando las mismas para afrontar los desafíos del presente y las perspectivas del futuro.
La identidad nos permite singularizarnos, diferenciarnos de los otros y ser concientes de esa diferenciación.(sensación de singularidad individual)
El contenido de la identidad tiene que ver con las elecciones, los valores, las ideologías, la conciencia critica, los roles, la sexualidad, etc. Orienta losproyectos de vida, los planes a futuro.
Es psicosocial: el adolescente se juzga a la luz de cómo percibe que lo juzgan los demás, se compara con ellos y con algunos de los criterios de valor para él significativos (intenta alcanzar estereotipos para él significativos).
La identidad y la personalidad se construyen mutuamente, siendo la personalidad el “como soy”, las características propias. Son lasconductas o comportamientos regulares de la persona que lo llevan a actuar de la misma manera en distintas situaciones.
El autoconcepto forma parte de la identidad. Es el conjunto de conceptos, imágenes, representaciones mentales acerca de las características de uno mismo. Este se refiera a las características físicas, habilidades, ideologías, valores, comportamientos, etc., autoreferidas, deuno mismo. (Se debe destacar la presión social sobre el concepto que se tiene de uno mismo).
Es en la adolescencia cuando el individuo alcanza ese punto de sazón que le permite vivir en sociedad y relacionarse con los demás como persona psicosocialmente madura (desarrollo del YO).
Erikson sostiene que la identidad personal es atravesada por distintas etapas, es decir, tiene etapas evolutivas (sepasan las etapas hasta llegar a lo ideal)


2. El primer lugar donde la persona debe sentirse identificado y pertenecer es en su familia. Aquellas personas que fueron privadas de su identidad desde pequeños (arrancados de sus padres siendo recién nacidos), suelen sentir que no pertenecen a su familia (la de sus apropiadores), no se sienten en “su lugar”. En el caso de Catalina, ella siempre...