IDENTIDAD

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR DEL MEDIO INDÍGENA

CUESTION-ETNICO NACIONAL EN AL ESCUELA Y LA COMUNIDAD

TAREA 3
“LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL MEDIO INDÍGENA”

PROFESORA: MA. DE LOS ANGELES GUTIERREZ ROSAS

ALUMNA-DOCENTE: EIRELINDA HERNÁNDEZ VERA


GRUPO: ASEMESTRE: 2

8 DE MARZO DEL 2014

La educación indígena actual está plasmada en las normas nacionales, como lo marca en los lineamientos. Y considero que el propósito que enmarca el documento es certero ya que la educación implementa a los niños un desarrollo integral y armónico tanto como individuos y como parte de una sociedad.
En los lineamientos también se menciona quese considerará la diversidad cultural lingüística de los pueblos indígenas y se adaptará a las demandas, necesidades y condiciones de la cultura y lengua, poblamiento, organización social, formas de producción y de trabajo; sin embargo desde mi punto de vista considero que no todo se cumple porque hay mucha falta de conciencia para aceptar la riqueza de la diversidad de culturas que se tiene en elpaís, por lo tanto hay mucha discriminación e intolerancia en el pueblo indígena, que tal vez sea por el bajo nivel educativo en el que nos encontramos.
Por lo que se dice en la actualidad que tenemos una educación intercultural bilingüe, a mi parecer este concepto está bien empleado puesto que dentro de cada cultura interactuamos con otras personas con ideologías diferentes a las nuestras y quedebemos aprender a respetar, así también debemos aprender a interactuar con otros grupos culturales.
Una educación intercultural es aquella que promueve la diversidad cultural y lingüística, de igual forma enseña el respeto, libertad y justicia de las mismas. De tal forma que se favorezca la adquisición, fortalecimiento, desarrollo y consolidación de la lengua materna como la del español, y noque una lengua tenga imposición sobre la otra. Así también según los lineamientos se debe promover la generación de condiciones sociales, administrativas, pedagógicas que logren las permanencia de las culturas, logrando un nivel educativo de acuerdo al contexto real en el que se encuentran inmersos. De acuerdo a esto, considero que es un buen planteamiento porque en base a ello hay una buenaintegración tanto a nivel individual y social. Sin embargo muchas veces las autoridades encargadas de hacer valer las leyes, no la aplican como debería de ser, ya que en la mayoría de las veces hay intereses personales de por medio, haciendo todo este procedimiento más burócrata.
Está establecido en las leyes que es un derecho de las niñas y niños recibir la educación en su lengua materna y en español,desde la educación inicial hasta en nivel medio superior y consecuente, como una forma de enseñanza y como medio de comunicación, sin embargo no es todos los niveles se aplica, desde mi experiencia en la escuela secundaria donde estudié nos prohibían utilizar el náhuatl para comunicarnos, entonces de que sirve que este plasmado si no se aplica como debería de ser.
Un punto importante que tieneauge en la actualidad es sobre los planes y programas para el medio indígena, a mi parecer es un paso importante en la enseñanza-aprendizaje, ya que en base al libro de parámetros curriculares nos guiamos para realizar nuestra planeación.
En los lineamientos se menciona que la formación del docente es un punto fundamental, que se impulsará mediante el desarrollo de acciones de formación inicial,actualización, nivelación académica y superación profesional. De igual forma se pretender impulsar el trabajo en equipo, docente, directivos y personal técnico para las cuestiones académicas y administrativas adecuadas para su desarrollo. Desde mi punto de vista en muchas ocasiones no existe buena comunicación o colaboración de trabajo debido a que intervienes los problemas personales. Por lo...