Identidade E Segundas Línguas: As Identificações No Discurso.

Resenha:

SERRAN-INFANTE, S: Identidade e segundas línguas: as identificações no discurso.
O objetivo central do trabalho é destacar a importância da abordagem da relação linguagem – identidadenão somente na dimensão de analise da diversidade, mas também na abordagem na dimensão da alteridade discursiva. A autora propõe focalizar-se na noção de sujeito implícita nesses dois tipos de abordagemda relação identidade - linguagem.
Quando aprendemos uma segunda língua, nos filiamos a outra memória, aprendemos um horizonte sócio histórico. No ensino- aprendizagem de uma segunda língua deve-sepensar a língua como um processo sócio- histórico cultural.
Segundo a autora, o interdiscurso e o intradiscurso permitem situar melhor a concepção de subjetividade adotada para se abordarem osprocessos de produzir e compreender em L2.
O intradiscurso é a dimensão linear da linguagem, é quando o sentido se faz signo, se torna traço, é a formulação num momento dado. Neste nível se situam asrepresentações. Em todo enunciado há uma representação do eu do enunciador, do eu do dizer. Podemos circular por diferentes posições enunciativas. Por exemplo, nem sempre vamos enunciar na posição dealunos.
O interdiscurso é a dimensão não linear, o saber discursivo que torna possível todo dizer. São formulações feitas e já esquecidas que determinam o que dizemos. É a matriz do sentidomaterializada no intradiscurso. Organiza-se a partir de regiões de significação às quais nos filiamos para significar, interpretar e atribuir sentido.
Levando em conta estes dois níveis pode-se pensar adiversidade a partir de dois aspectos: desconsiderando que existe a dimensão constitutiva da alteridade social e do inconsciente, ou seja, desconsiderando que o outro é constitutivo e que a alteridade sempreestá presente no próprio; ou considerando que existe essa dimensão, mas não focalizando-a na abordagem.
A autora propõe uma diferenciação entre a perspectiva que considera a identidade como...