Identifica Las Escuelas De Interpretacion Historica
Páginas: 5 (1047 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
Introducción
Este trabajo es un resumen de el segundo bloque del libro “Historia de México 1” nivel bachillerato., el titulo del bloque es, “Identifica las Escuelas de Interpretación Histórica”.
Dentro del texto se encuentra el tema “LA FUNCION DE LA HISTORIA SEGÚN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA” y subtemas como: “Escuela Positivista”, “Escuela Histórica”, “Escuela Marxista”,entre otros.
Esperando que sea del agrado del lector. Un cordial saludo.
INDICE
Tabla de contenido
Introducción 2
INDICE 3
“La función de la historia según las escuelas de interpretación histórica” 4
Escuelas Positivistas 4
Escuela Historicista 4
Escuela Marxista 5
Escuela de los Annales 6“La función de la historia según las escuelas de interpretación histórica”
Escuelas Positivistas
Entre 1840 y 1914, el positivismo fue una moda en la que se creía que el hombre podía controlar la naturaleza, problemas sociales, en pocas palabras decir que su destino fuese de progreso.
Aporto ideas de optimismo y sentimientos de seguridad y confianza a los científicos,empresarios, políticos y artistas de aquella época.
Para el positivismo solo existe un método científico que debe aplicarse en las ciencias sociales. Con esto el científico debe ver los hechos sociales como naturales, estudiarlos como objeto, explicarlos a través de causa- efecto y verificarlos empíricamente.
En pocas palabras, la historia resulta un conjunto de hechos que siguen un patrónpreestablecido; en la historia no hay desorden, todo va de lo simple a lo complejo.
El positivismo considera que no existe una ley general de la evolución de las sociedades en el tiempo y que además el paso de un estadio a otro esta regido por leyes de transición.
Según Zea, llego el positivismo a México, en 1867, a través de Gabino Barreda, quien fue llamado ese mismo año por BenitoJuárez.
Escuela Historicista
Las dos guerras mundiales, fueron quienes propiciaron las condiciones necesarias para dar lugar a la corriente histórica llamada “Historicismo”.
Es una corriente teórica interpretativa de los fenómenos humanos producto de la historia, se enfoco en la filosofía, principalmente sus análisis al individuo, contrario al “Positivismo” y el “Materialismo Histórico”Su representante fue el italiano Benedetto Croce, quien en su libro “La historia como hazaña de la libertad”, sugiere incluir a la historia como parte de las ciencias sociales.
La cuestión del historicismo es el presente; si la historia no nos dejara entrar en ella, entonces nada tendría sentido.
En cambio, en México, los representantes de de la escuela historicista: Leopoldo Zea, ÁlvaroMatute Aguirre, y Edmundo O’ Gorman.
O’ Gorman lucho contra la historiografía positivista, como el la llamaba
Leopoldo Zea, consideraba que los hechos históricos no son ajenos a las ideas, porque las ideas corresponden necesariamente a la realidad.
Álvaro Matute, es la cabeza actual de la escuela positivista, en la cual destaca por sus aportes en la historiografía.
Este movimiento surgió afinales del siglo XIX en Europa, y logro su madurez en el siglo XX.
Escuela Marxista
A mitad del siglo XX, fue el escenario de aparición y difusión de la obra del alemán Karl Marx.
La escuela marxista surge en el contexto de la revolución industrial europea, con todas sus consecuencias, y el surgimiento de una nueva clase social: el proletariado.
En su análisis critico, Karl Marxtermino formulando una concepción materialista de la historia, a la que se le conoció después como materialismo histórico.
Cardoso, por su parte, dice que , en 1859, Engels aborda la cuestión del método seguido por Marx en la contribución a la critica de la economía política.
La influencia de Marx sobre la practica de la profesión de historiador fue mínima en las primeras décadas del...
Este trabajo es un resumen de el segundo bloque del libro “Historia de México 1” nivel bachillerato., el titulo del bloque es, “Identifica las Escuelas de Interpretación Histórica”.
Dentro del texto se encuentra el tema “LA FUNCION DE LA HISTORIA SEGÚN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA” y subtemas como: “Escuela Positivista”, “Escuela Histórica”, “Escuela Marxista”,entre otros.
Esperando que sea del agrado del lector. Un cordial saludo.
INDICE
Tabla de contenido
Introducción 2
INDICE 3
“La función de la historia según las escuelas de interpretación histórica” 4
Escuelas Positivistas 4
Escuela Historicista 4
Escuela Marxista 5
Escuela de los Annales 6“La función de la historia según las escuelas de interpretación histórica”
Escuelas Positivistas
Entre 1840 y 1914, el positivismo fue una moda en la que se creía que el hombre podía controlar la naturaleza, problemas sociales, en pocas palabras decir que su destino fuese de progreso.
Aporto ideas de optimismo y sentimientos de seguridad y confianza a los científicos,empresarios, políticos y artistas de aquella época.
Para el positivismo solo existe un método científico que debe aplicarse en las ciencias sociales. Con esto el científico debe ver los hechos sociales como naturales, estudiarlos como objeto, explicarlos a través de causa- efecto y verificarlos empíricamente.
En pocas palabras, la historia resulta un conjunto de hechos que siguen un patrónpreestablecido; en la historia no hay desorden, todo va de lo simple a lo complejo.
El positivismo considera que no existe una ley general de la evolución de las sociedades en el tiempo y que además el paso de un estadio a otro esta regido por leyes de transición.
Según Zea, llego el positivismo a México, en 1867, a través de Gabino Barreda, quien fue llamado ese mismo año por BenitoJuárez.
Escuela Historicista
Las dos guerras mundiales, fueron quienes propiciaron las condiciones necesarias para dar lugar a la corriente histórica llamada “Historicismo”.
Es una corriente teórica interpretativa de los fenómenos humanos producto de la historia, se enfoco en la filosofía, principalmente sus análisis al individuo, contrario al “Positivismo” y el “Materialismo Histórico”Su representante fue el italiano Benedetto Croce, quien en su libro “La historia como hazaña de la libertad”, sugiere incluir a la historia como parte de las ciencias sociales.
La cuestión del historicismo es el presente; si la historia no nos dejara entrar en ella, entonces nada tendría sentido.
En cambio, en México, los representantes de de la escuela historicista: Leopoldo Zea, ÁlvaroMatute Aguirre, y Edmundo O’ Gorman.
O’ Gorman lucho contra la historiografía positivista, como el la llamaba
Leopoldo Zea, consideraba que los hechos históricos no son ajenos a las ideas, porque las ideas corresponden necesariamente a la realidad.
Álvaro Matute, es la cabeza actual de la escuela positivista, en la cual destaca por sus aportes en la historiografía.
Este movimiento surgió afinales del siglo XIX en Europa, y logro su madurez en el siglo XX.
Escuela Marxista
A mitad del siglo XX, fue el escenario de aparición y difusión de la obra del alemán Karl Marx.
La escuela marxista surge en el contexto de la revolución industrial europea, con todas sus consecuencias, y el surgimiento de una nueva clase social: el proletariado.
En su análisis critico, Karl Marxtermino formulando una concepción materialista de la historia, a la que se le conoció después como materialismo histórico.
Cardoso, por su parte, dice que , en 1859, Engels aborda la cuestión del método seguido por Marx en la contribución a la critica de la economía política.
La influencia de Marx sobre la practica de la profesión de historiador fue mínima en las primeras décadas del...
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