Identificación de procedimientos para evaluar las competencias
Páginas: 2 (276 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2010
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
DIPLOMADO:
Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
MODULO III
Desarrollo de Competencias delDocente en Educación Media Superior
M.D. Ricardo Sánchez Sánchez
rssmod3@gmail.com
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16
Alumno:
Sergio Gómez Atta
Actividad 16PROPOSITO: Identificación de procedimientos para evaluar las competencias.
¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar proyectos?
La evaluación por competenciasdesarrolla las habilidades del estudiante y lo hace partícipe de su propio aprendizaje y autoevaluarse, acción que se realiza en coordinación con el docente, se utilizan las rúbricas comoinstrumentos en los que el estudiante evalúa el nivel intelectual alcanzado.
El portafolio de evidencias, es una recopilación de las actividades realizadas y evaluadas en los diferentesmomentos de ciclo escolar y que guían al alumno a objetivo a lograr (portafolio de evidencias de desempeño).
Experiencia en el subsistema donde laboro, Se trabaja con portafolio deevidencias pero en forma aislada como un producto final y no fue alineado con el objetivo del tema ni se especifica el nivel intelectual a lograr considerando las actividades de aprendizaje porseparado.
REFLEXION PERSONAL: Al realizar una evaluación por competencias, se orienta a que el alumno se evalúe periódicamente y monitoreé su avance, El portafolio de evidencias es lamuestra de los trabajos realizados por el alumno y que lo llevaron a un producto u objetivo.
BIBLOGRAFIA: SEP, “Criterios generales para el diseño del plan de clase” en Programa de Tallerde Lectura y Redacción I, México, Dirección General de Bachillerato, 2009.
Frade, Laura, La evaluación por competencias, Mediación de Calidad S.A. de C.V., México D.F. junio del 2008.
DIPLOMADO:
Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
MODULO III
Desarrollo de Competencias delDocente en Educación Media Superior
M.D. Ricardo Sánchez Sánchez
rssmod3@gmail.com
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16
Alumno:
Sergio Gómez Atta
Actividad 16PROPOSITO: Identificación de procedimientos para evaluar las competencias.
¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar proyectos?
La evaluación por competenciasdesarrolla las habilidades del estudiante y lo hace partícipe de su propio aprendizaje y autoevaluarse, acción que se realiza en coordinación con el docente, se utilizan las rúbricas comoinstrumentos en los que el estudiante evalúa el nivel intelectual alcanzado.
El portafolio de evidencias, es una recopilación de las actividades realizadas y evaluadas en los diferentesmomentos de ciclo escolar y que guían al alumno a objetivo a lograr (portafolio de evidencias de desempeño).
Experiencia en el subsistema donde laboro, Se trabaja con portafolio deevidencias pero en forma aislada como un producto final y no fue alineado con el objetivo del tema ni se especifica el nivel intelectual a lograr considerando las actividades de aprendizaje porseparado.
REFLEXION PERSONAL: Al realizar una evaluación por competencias, se orienta a que el alumno se evalúe periódicamente y monitoreé su avance, El portafolio de evidencias es lamuestra de los trabajos realizados por el alumno y que lo llevaron a un producto u objetivo.
BIBLOGRAFIA: SEP, “Criterios generales para el diseño del plan de clase” en Programa de Tallerde Lectura y Redacción I, México, Dirección General de Bachillerato, 2009.
Frade, Laura, La evaluación por competencias, Mediación de Calidad S.A. de C.V., México D.F. junio del 2008.
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