identificación y rallado peatonal



CAPíTULO III

PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA - ESCUELA -COMUNIDAD.

El Proyecto de Integración Familia Escuela y Comunidad se concibe como un proceso en permanente construcción colectiva, es decir, se trata de prolongar a través de él la vida de la institución, que a partir de su identidad va construyendo continuamente su visión institucional. De igual manera es un plan de accióncombinando principios pedagógicos que buscan mejorar tanto la educación impartida como funcionamiento del plantel, tomando en cuenta las características del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores.

De acuerdo con la realidad de la institución, sus necesidades, sus recursos, fortalezas, sus debilidades y características especificas. El Proyecto de Integración Familia,Escuela y Comunidad desarrolla acciones pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas y sociales desde una perspectiva integral y en el marco de una acción cooperativa. Trabajar en equipo implica compromiso, no es sólo la estrategia y el procedimiento que la empresa lleva a cabo para alcanzar metas comunes. El éxito de este tipo de proyecto depende, engran medida, de la compenetración, comunicación y compromiso de las partes para que las actividades fluyan de manera rápida y eficiente.
INSTITUTO UNIVERSITARIO INSULAR

IDENTIFICACIÓN Y TRAZADO DEL RAYADO PEATONAL COMO MEDIDA DE SEGURIDAD PARA LOS NIÑOS, NIÑAS, PADRES, REPRESENTANTES Y ADULTOS SIGNIFICATIVOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO “GUAIQUERÍ”, UBICADO EN VILLA ROSA,MUNICIPIO GARCÍA DEL ESTADO NUEVA ESPARTA.

Autora:
Br. Darlyn PalaciosAño: 2011



RESUMEN.
El propósito de la siguiente investigación consistió en el Proyecto de Integración- Familia- Escuela y Comunidad, el cual tiene como objetivo realizar la identificación y demarcar el rayado peatonal del Centro Educativo, ya que la salud juega un papel trascendental en el bienestar de cada individuo, no sólo seperturba por alguna enfermedad sino que también por ocurrir accidentes, a los cuales están propensos los discentes, debido a que su inocencia no le permite reflejarse al peligro, razón por la cual es fundamental que en una institución exista una demarcación del mismo, el cual les indique a los transeúntes que frecuentan dicha institución que deben reducir la velocidad, de allí proviene la importancia deque las instituciones estén debidamente identificadas, Sin embargo el Centro de Educación Inicial Simoncito “Guaiquerí” no cuenta con una demarcación de lo que es el rayado peatonal ni de una identificación visible que señale que es un Centro Educativo. El tipo de investigación que se sustentó en el trabajo fue de tipo descriptiva y la población estuvo conformada por una matrícula de doscientossetenta y cinco (275) niños y niñas con edades comprendidas entre dos (2) y seis (6) años, tomando una muestra estratificada del 30% que se corresponde a ochenta y tres (83). Es importante destacar que el estudio realizado permitió involucrar al personal directivo, administrativo, ambientalistas y docentes, de igual manera se realizaron actividades como reunión con los padres y representantes yvisita a los entes gubernamentales que colaboraron para la creación de dicho proyecto

INTRODUCCIÓN.

Es necesario que se desarrolle un ambiente de aprendizaje que estimule a los niños y niñas, donde se trabaje en conjunto la escuela, el hogar y la comunidad. La orientación durante los primeros años escolares está dirigida fundamentalmente hacia los padres de familia, en la cual se puedan...