IDENTIFICACI N DE UNA PROBLEM TICA DE TU ENTORNO





IDENTIFICACIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA DE TU ENTORNO
“DESARROLLO SUSTENTABLE”















Sandra Cecilia Vargas López
MATRICULA ES1521202218
UNADM
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANIA DE MÉXICO
Actividad 3
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
Al cierre de la unidad 1, denominada “Fundamentos del desarrollo sustentable”, hemos caminado teóricamente por los senderos que nos ofrecieron lossiguientes temas; Antecedentes del desarrollo sustentable, reconocimos las diferentes términos utilizados en esta tan interesante materia, en el trabajo encomendado nos incita al reconocimiento de los esfuerzos que realiza nuestro país en la materia de sustentabilidad, definiendo desde la parte operativa o aplicativa, las acciones que pueden ser alternativas viables de solución a lasproblemáticas específicas abordadas.
De forma personal la utilización de la herramienta del “árbol de problemas” ofrece una excelente forma de manejar, sin perder de vista el eje del problema las diferentes alternativas aplicables. El crecimiento otorgado por la presente unidad aporta los cimientos necesarios para involucrarnos de forma certera a los temas que aportarán la madures pertinente a nuestrodesarrollo.

OBJETIVO GENERAL
Proporcionar evidencia física del avance logrado con el desarrollo de las actividades asignadas para la 1er unidad. Permitiendo aplicar adecuadamente ésta información en próximas acciones de la materia.

ESPECIFICOS
Aplicar la información que se ha investigado y compartido con el grupo en una práctica básica individual, que lleve desde el reconocimiento delentorno personal, hasta la presentación de una propuesta básica de solución.
Con base en el reconocimiento de los factores generadores de los problemas, se plantea una alternativa de solución que elimine o erradique el problema desde su causa, para estar en condiciones de evitar las consecuencias.

JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo se sustenta en la satisfacción de los requerimientosde información y aplicación de las experiencias de desarrollo dirigidas por nuestro facilitador. Dando cabal cumplimiento a los requisitos para satisfacer las evidencias de conocimiento relacionadas a ésta primera unidad.


MARCO TEÓRICO
La Edad Contemporánea ha provocado otra imagen del mundo, la del juego o la de la danza o la del anfiteatro. Esa visión es la resultante de la articulaciónde los muchos saberes que caracterizan la visión actual. Partiendo de la física cuántica, de la biología combinada con la termodinámica, de la psicología transpersonal, del conjunto de saberes que proceden de las ciencias de la Tierra y de la ecología, la realidad cósmica aparece representada como una red complejísima de energías que se consolidan y entonces se llaman materia o se manifiestan comoenergía pura formando campos energéticos y mórficos. Igual que en una danza o en un juego, todos se inter-retro-relacionan, formando la religación universal.
(Leonardo Boff. Ecología: grito de la tierra, grito de los pobres)
La noción de sustentabilidad, ha permitido introducir un criterio para juzgar las instituciones y las prácticas vigentes en las llamadas sociedades modernas. Al igualque muchos otros conceptos en la historia de las ideas, hay una cierta parte de novedad intrínseca al concepto, que al ser tal ya comienza a cuestionar ideas previas y a abrir paso a otras concepciones distintas de las dominantes.
El origen y fundamento del problema radica en la noción del crecimiento continuo e ilimitado. Ello porque este último ha sido hasta ahora, como lo señalara Daly(1990), la forma más cómoda para eludir los dos principales problemas morales que enfrenta la civilización occidental: uno, el problema demográfico; el otro, el dilema de la justicia social, de la equidad o del compartir.
La noción de sustentabilidad introduce un concepto complementario de la noción de desarrollo. El desarrollo dice relación con el despliegue de la potencialidad contenida...