Identifique La Definici N De Juego


TALLER No. 1









SANDRA PATRICIA GUTIÉRREZ CASTILLO
Código:






Magister. SHIRLY OVALLE
Docente








UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA PARA LA DOCENCIA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
TUNJA
2015


TALLER # 1


1. Identifique la definición de Juego
2. Enumere las Características de Juego
3. Identifique los orígenes del Juego
4. Enumere loselementos principales de un juego
5. Enumere los juegos más antiguos que conoce
6. Encuentre en la web un videojuego y describa los elementos que conceptualizó anteriormente.
Desde la pedagogía
7. Enumere los elementos con tinte pedagógico que puede identificar en un videojuego
8. Reconozca el modelo pedagógico que puede llegar a estar aplicado en el 9. videojuego que seleccionó.
9.Identifique la edad y el grado académico de la población que podría ser apta para usar el videojuego que usted seleccionó.
10. Es posible que el videojuego que seleccionó genere algun tipo de conocimiento en la población objetivo?

1. QUE ES JUEGO
Etimológicamente: viene de
Jocus: ligereza, pasatiempo
Ludus: jugar
La real academia: acción de jugar, pasatiempo o diversion

El juego es una actividadgeneradora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella si no por sí misma (B Russel. 1970).
El Juego es una actividad vital con gran implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el que se desarrollan las capacidades físicas y mentales contribuyentes en gran medida a adquirir yconsolidar de una manera creativa patrones de comportamiento, relación y socialización.

Caigal, J.M. (1996) acción libre, espontanea, desinteresada e intrascendente que se efectúa en una limitación temporal y espacial de la vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas y cuyo elemento informativo es la tensión


2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
Según el autor de lalectura Alegría, humor, broma, carece de maldad, función social, crea valores, permite adoptar personajes, salir de la rutina, es inhata del ser humano y parte de la cultura, libre, no es racional.
El juego es una actividad libre: es una acción voluntaria. Nadie está obligado a jugar.
-Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juegofluctúa constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que es parte de su atractivo.
-Es una manifestación que tiene finalidad en si misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.
-El juego se desarrolla en un mundo ficticio, con un continuo mensaje simbólico.
-Es unaactividad convencional y de consenso, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus límites y sus reglas.

Es una actividad placentera
El juego debe ser libre, espontáneo y totalmente voluntario
El juego tiene un fin en sí mismo
El juego implica actividad
El juego se desarrolla en una realidadficticia
Todos los juegos tienen una limitación espacial y temporal
El juego es una actividad propia de la infancia
El juego es innato
El juego muestra en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña
El juego permite al niño o la niña afirmarse
El juego favorece su proceso socializador
El juego cumple una función compensadora de desigualdades, integradora, rehabilitadora
En el juego los objetos noson necesarios

3. HISTORIA DEL JUEGO
Ha existido en toda la historia de la humanidad
En la época clásica: Grecia y roma el juego estaba presente cotidianamente en los niños, en la época medieval los juegos representan figuras humanas y animales, en la edad media los adinerados elaboraban juguetes para los niños, en la edad moderna surge el pensamiento pedagógico concibe el juego educativo...