Identifiqueu Les Fases Del Model De Disseny Instruccional Addie Per A Dissenyar El Pràcticum Ii

1. Identifiqueu les fases del model de disseny instruccional ADDIE per a dissenyar el Pràcticum II. Comproveu si s’han seguit totes les etapes del model.
Per situar-nos, el model ADDIE és un procés sistemàtic de disseny instruccional compost per cinc fases de les quals prové el seu nom. En anglès aquestes fases són: Analysis, Design, Development, Implementation, i Evaluation i on cada fase tétasques ben diferenciades de les altres fases.
1.1 Anàlisis

1.2.1 Característiques dels alumnes
Respecte el perfil i les característiques dels alumnes, en aquest cas és el perfil de l’alumne del pràcticum I i per tant el perfil de l’alumne no hauria d’haver canviat massa durant aquests 7 crèdits. Crec que possiblement en el pràcticum II l’alumne tingui molta més experiència iconfiança amb aquest tipus de proposta educativa i tingui més per la mà aquest tipus d’interfície d’aprenentatge, factor que des del meu punt de vista cal tenir en compte en aquest pràcticum II (potser es pot esperar que l’alumne pugui manegar interfícies no tant intuïtives) i no s’ha tingut en compte.
1.2.2 Què necessita aprendre l'alumne
Crec que s’ha detectat de forma correcta que elPràcticum I, tal com estava plantejat, era molt genèric i no permetia a l’estudiant aprofundir en alguna de les moltes especialitats de que es composa l’ofici d’advocat.
1.2.3 Identificar el problema i avaluar les necessitats
En aquesta fase es va tenir en compte que l'assignatura era de catorze crèdits a realitzar en un sol semestre i per tant amb aquesta durada i programació costava moltd’ajustar el conjunt de crèdits de l’assignatura a la seva durada en el temps.
A part també es va observar que el Pràcticum I era massa genèric i que no s'ajustava a la realitat que l'alumne es troba al món laboral, al món real.
Per tant és lògic decidir dividir el Pràcticum en dos (Pràcticum I i Pràcticum II) per tal d'ajustar millor els crèdits amb la seva durada. També trobo encertat crearuna passantia desenvolupada en un despatx d'advocats (Pràcticum I) com a paradigma de l’exercici de la professió (des de un punt de vista general) i crear una estada més especialitzada (Pràcticum 2) per veure més a fons un part específica de l’ofici d’advocat. D'aquesta manera l'alumne en el primer Pràcticum té una visió més general d'una passantia i en el segon pràcticum l'alumne potespecialitzar-se més en un tema del seu gust o del seu interès.
1.2.4 Anàlisis econòmica
Suposo que la fase d’analitzar econòmicament la proposta es deu haver realitzat correctament, no tinc dades que m’indiquin res al respecte, però vull destacar que per crear el Pràcticum II es necessitarà una forta inversió econòmica, ja que al entrar més en detall en diversos temes fa que el ventall de detallsen els quals aprofundir sigui més ampli. A més des de el meu punt de vista personal i amb l’experiència que tinc com a informàtic vull destacar que si la base de la plataforma no està dissenyada per suportar aquest ventall de possibilitats des d’un primer moment és molt probable que no es pugui aprofitar la mateixa base tecnològica i per tant s’hagi de desenvolupar des de zero tot el pràcticumincrementat així els costos.
1.2.5 El pressupost disponible
Respecte el pressupost, entenc que també s’ha fet i que aquest s’adapta a les possibilitats econòmiques de l’entitat formativa. Tampoc no hi ha dades que indiquin res al respecte.
1.2.6 Anàlisis de les tasques
Entenc que s’han tingut en compte en aquesta primera fase d’anàlisi del pràcticum II les tasques necessàriesper adaptar el pràcticum I a les necessitats d’una notaria tot i que en el CAS no s’esmenten. Com per exemple:
* Definir les necessitats d’una notaria.
* Definir quin perfil ha de tenir el consultor d’aquesta notaria (des del meu punt de vista, crec que ha de ser un notari en actiu, és a dir, s’ha de buscar un professional especialitzar en actiu tal com s’ha fet en el Pràcticum I.
*...