idias violencia, familia y educacion

Definición: Comportamiento de adolescente que constituye vulneración de las libertades fundamentales de las personas y una ofensa de su dignidad en uno de estos tres niveles:
1. Físico
2. Verbal3. sexual
agresión = problema cuando comportamiento persistente + niños lo exhiben en diferentes contextos
supone un déficit en relación social
Violencia es normal en la infancia.
Los añosprescolares periodo cuando niños aprenden a controlar violencia: competencias de control
Niñas desarrollan competencias antes niños
Violencia = ausencia de competencias controladoras
Necesidadintervención primeros años como medidas de prevención

Relación Violencia seno familiar y violencia ejercida: 3 tendencias.

1. Transmisión intergeneracional (padres, hermanos): Reproducción de patronesviolentos aprendidos observados en la familia
2. Maltrato infantil severo puede ser aliciente para comportamientos violentos
3. Transmisión intergeneracional de antecedentes.

Factores de riesgo:conjunto de factores interactuantes que aumentan la probabilidad de que un niño presente problemas de comportamiento agresivo. Estos factores efecto acumulativo.
*****dificultad aislar factores riesgo conjunto acumulativo

1. Individuales:
a. Generoniños presentas frecuencias mas altas que niñas en su conducta agresiva, especialmente física.
b. Neurocognitivo:
síndrome de hiperactividad ydéficit de atención se asocia con el comportamiento agresivo
baja inteligencia = baja capacidad reflexionar y predecir consecuencias comportamientos uno mismo
c. Personalidad:
Propensión en niños+ temerarios  Estudio Trembley Canada alta búsqueda de estímulos y sensaciones, bajo nivel ansiedad (no tener miedo a las cosas) y baja dependencia a gratificación social = + riesgo
2. Familiares:a. Familias rotas
b. Conflicto entre los padres
c. Pérdida de uno o ambos padres
****alto riesgo familia monoparental*****
d. Nivel socioeconómico pobreza = + vulnerabilidad
e. Prácticas...