Idioma Ingles
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2013
La aplicación de las reformas aprobadas a la Ley General de Educación en el estado de Puebla, para que la enseñanza del idioma inglés sea obligatoria desde preescolar hasta el nivel medio superior,se topará con el rezago de profesores preparados para esta nueva meta.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal, para el ciclo escolar 2008-2099 (el más actual) elsistema educativo del estado de Puebla registró una fuerza de 884 maestros de idiomas, para la atención de más de un millón 400 mil alumnos que se encuentran en el nivel básico.
Sin embargo, lamayoría de los docentes preparados para enseñar un segundo idioma, en este caso el inglés, se encuentra en el servicio educativo privado con 878 docentes contratados, y sólo 6 se encuentran ensostenimiento de estatal, reveló el sistema de consulta de la dependencia federal.
Otro de los resultados que arrojó la consulta que hizo Diario Cómo?, al sistema de estadísticas educativas, es que no setienen registrados maestros con pago federal ni en la modalidad de “autónomo” para cubrir las necesidades de enseñar un segundo idioma.
Dicho déficit que no se encuentra actualizado por la SEPfederal, establece que en el ciclo escolar 2008-2009, el sistema educativo poblano estaba conformado por 1 millón 430 mil 651 estudiantes, distribuidos en 11 mil 479 planteles educativos y con la atenciónde 57 mil 931 maestros.
El panorama para lograr la cobertura de enseñanza de inglés al cien por ciento en 2021 no es alentador, ya que a pesar de que esta iniciativa aprobada en la Cámara deDiputados es consecuencia de los alcances de la Alianza por la Calidad de la Educación a nivel nacional, la falta de docentes capacitados es evidente.
Aunque este año se tiene previsto que la enseñanza deun segundo idioma se refuerce, muchas escuelas no cuentan con maestros certificados o que dominen el inglés, y puedan aplicar la materia.
De los 217 municipios del estado de Puebla, sólo 37...
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal, para el ciclo escolar 2008-2099 (el más actual) elsistema educativo del estado de Puebla registró una fuerza de 884 maestros de idiomas, para la atención de más de un millón 400 mil alumnos que se encuentran en el nivel básico.
Sin embargo, lamayoría de los docentes preparados para enseñar un segundo idioma, en este caso el inglés, se encuentra en el servicio educativo privado con 878 docentes contratados, y sólo 6 se encuentran ensostenimiento de estatal, reveló el sistema de consulta de la dependencia federal.
Otro de los resultados que arrojó la consulta que hizo Diario Cómo?, al sistema de estadísticas educativas, es que no setienen registrados maestros con pago federal ni en la modalidad de “autónomo” para cubrir las necesidades de enseñar un segundo idioma.
Dicho déficit que no se encuentra actualizado por la SEPfederal, establece que en el ciclo escolar 2008-2009, el sistema educativo poblano estaba conformado por 1 millón 430 mil 651 estudiantes, distribuidos en 11 mil 479 planteles educativos y con la atenciónde 57 mil 931 maestros.
El panorama para lograr la cobertura de enseñanza de inglés al cien por ciento en 2021 no es alentador, ya que a pesar de que esta iniciativa aprobada en la Cámara deDiputados es consecuencia de los alcances de la Alianza por la Calidad de la Educación a nivel nacional, la falta de docentes capacitados es evidente.
Aunque este año se tiene previsto que la enseñanza deun segundo idioma se refuerce, muchas escuelas no cuentan con maestros certificados o que dominen el inglés, y puedan aplicar la materia.
De los 217 municipios del estado de Puebla, sólo 37...
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