Idiosincrasia y desarrollo rural en la provincia de huancavelica - proyecto de tesis

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACION
E.A.P. EDUCACION SECUNDARIA
ESPECIALIDAD HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

IDIOSINCRASIA Y DESARROLLO RURAL EN LA PROVINCIA DE HUANCAVELICA

PROYECTO DE TESIS

Presentada por:
CESAR AUGUSTO SOLDEVILLA CUBA
DANIEL EDGAR FLORES ORTIZ

Para optar el título profesional de:
LICENCIADO EN EDUCACION

HUANCAVELICA – PERÚ
2008PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución : Universidad Nacional de Huancavelica
1.2. Facultad : Educación
1.3. E.A.P. : Educación secundaria
1.4. Título
IDIOSINCRASIA Y DESARROLLO RURAL EN LA PROVINCIA DE HUANCAVELICA
1.5. Investigador(es):
* César Augusto Soldevilla Cuba
* Daniel Edgar Flores Ortiz
1.6.Asesor
* Javier Carrillo Cayllahua
1.7. Duración:
Inicio : Diciembre 2008
Término : Marzo 2009
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. Descripción de la situación problemática
Hace ya casi dos décadas que ONG’s y entidades del Estado iniciaron la intervención en las zonas rurales, acicateadas por la crisis social de los 80-90’s para elevar su desarrollo. Sinembargo en estas dos décadas la inversión desembolsada para remontar la situación económica y de desarrollo no ha dado resultados satisfactorios. No existe un desarrollo sostenido casi en ninguna provincia del departamento de Huancavelica. Los particulares casos de éxitos, generalmente son esfuerzos particulares. Esto nos lleva a preguntarnos: ¿porque no se puede revertir la situación de escasodesarrollo de los pueblos rurales?.
Las escasas investigaciones hechas al respecto (Lindo, 2008; com pers), o más exactamente análisis estadísticos hechos sobre este problema indican, en general que tres son las causas principales del problema: 1) La falta de inversión económica, 2) La falta de asistencia técnica y 3) La falta de tecnología.
Sin embargo observaciones particulares de profesionalesinmiscuidos en el campo (profesores, agrónomos, zootecnistas) mencionan que el principal factor que impide el desarrollo (y por ende su visión sobre la educación) es: la forma de pensar y actuar del poblador rural, es decir su IDIOSINCRASIA.
300 años de dominación española y casi 200 años de olvido republicano, en los que se incluyen dos décadas de convulsión social, han dejado en la psicologíadel poblador rural (y también en el de todos los peruanos) un inconsciente de subestima, conformismo, poco emprendimiento, miedos, etc. que son las causas principales de la limitación del desarrollo.
2.2. Determinación del problema
El poblador rural no ha podido desarrollar ni tener una educación de calidad a pesar del apoyo de instituciones particulares y estatales. La presenteinvestigación busca determinar los orígenes de las limitantes del desarrollo por lo cual se plantea el siguiente problema de investigación:
2.3. Formulación del problema
¿Qué relación existe entre idiosincrasia y desarrollo rural en la prov. de Hvca.?
2.4. Objetivos de la investigación
2.5.1. Objetivos generales
Determinar la relación ente idiosincrasia y desarrollo rural en laprovincia de Hvca.
2.5.2. Objetivos específicos
a) Identificar la idiosincrasia de los pobladores rurales de la provincia de Huancavelica
b) Identificar el nivel de desarrollo de los pobladores rurales de la provincia de Huancavelica
c) Determinar la influencia de la idiosincrasia en el nivel de desarrollo rural
2.5. Justificación del estudio
Los países en vías dedesarrollo buscan afanosamente levantar sus estándares de vida, sus tecnologías y su nivel educativo. Diversas han sido las teorías tejidas en torno al porqué estos países no emergen como los países del primer o segundo mundo. Las investigaciones hechas en países en desarrollo muestran que el nivel de vida alcanzado por estos no es por su alta tecnológica, su avanzada investigación científica o su...