ie guia app4 madrez emocional

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: G001-P002-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
Código: 11210051
DESARROLLO DELA INTELIGENCIA Versión: 1
EMOCIONAL EN LO PERSONAL Y
LABORAL
Competencia:
Resultado de Aprendizaje
Identificar la madurez emocional como
el factor que posibilita a un ser humano Ofrecer apoyo espiritual y emocional a la
asistida
respetando
contexto,
estabilizar los estados emocionales persona
para alcanzar el éxito y lograr la mejor creencias y valores relacionados
proyección personal yprofesional.
Duración de la guía:10 horas de
Aprendizaje Autónomo
2. INTRODUCCIÓN

La madurez emocional es la capacidad desarrollada de aceptar la realidad, las personas
y las cosas como son. Ser maduro emocionalmente es entonces establecer metas y
alcanzarlas. En esta guía se plantean actividades de aprendizaje que le orientarán para
adquirir cierto dominio o control sobre las emociones, para aprender aestabilizarlas y
lograr un crecimiento emocional y su propia autorrealización.
También se busca a través de los ejercicios de esta guía desarrollar su autoestima para
la consecuente estructuración de una
personalidad favorable al buen desempeño
personal y profesional.
La correcta realización de los ejercicios aquí propuestos exige una lectura comprensiva
de los documentos de estudio que se handispuesto para esta actividad, y un análisis
objetivo y critico de los mismos. Las acciones planteadas requieren de un proceso de
auto aprendizaje en el cual el aprendiz, debe interactuar con los recursos sugeridos y
las herramientas disponibles en la plataforma Black Board. Adicionalmente se le sugiere
apoyarse en sus propias vivencias, para una mejor interpretación de los referentes

Guía deAprendizaje

teóricos
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1

Actividades de Reflexión inicial.

“Hoy en día todos nos vemos afectados por el tan temido estrés. Controlar las
emociones, pensar bien antes de tomas las decisiones, confiar en sí mismo tolerar a los
demás, son signos de gozar de madurez emocional”.

A partir de este comentario y

teniendo en cuenta sus vivenciasexplique con sus

propias palabras que conceptúa usted como Madurez emocional.

Este y todos los ítems de esta guía, debe resolverlos en un documento formato Word y
enviarlo a su tutor mediante el enlace “envío actividad No 4”, que encuentra ingresando al
enlace “Actividades” del menú principal, dentro de la carpeta “Actividad No 4”.

3.2

Actividades de contextualización e identificación deconocimientos
necesarios para el aprendizaje.)

Observa el siguiente video titulado Madurez (Dinámicas Juveniles 1), recuperado de
internet el 14 de Marzo de 2014 y que encuentras en esta dirección electrónica.
http://www.youtube.com/watch?v=2KJ2WxERytY

Después de ver el vídeo, recuerde y describa alguna situación de su vida que usted
desee socializar con su tutor, en la que haya demostrado tenermadurez emocional y
otra, en la que no haya sido maduro(a) emocionalmente para resolver una situación
problema. Escriba su comentario en el formato anexo a la guía.

3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
En este punto de la resolución de la presente guía ya debe tener bastante claro que la
madurez, se conforma con las experiencias de vida logradas por laspersonas a lo largo
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Guía de Aprendizaje

de su existencia. Todo lo que hace una persona contribuye al logro de ser mejor cada
día.
Partiendo de esta reflexión, con este ejercicio se pretende revisar, si usted tiene algún
plan trazado para superarse en todas las áreas de su vida, cada día.
Para lograr el propósito anteriormente descrito consulte los materiales de estudio y los...