IEAT Oxford

CARRERA DE PSICOLOGIA
Curso Psicología Educativa - V CICLO
Prof. Ps. Noelia Yep Gamarra

PRUEBA DE ESTILOS DE
APRENDIZAJE
DE OXFORD
Learning Style Survey

Autor: Rebecca Oxford
Adaptación. Ps. César Ruiz Alva

TRUJILLO- PERU
2015

1

INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y TRABAJO
(IEAT)
I. FICHA TECNICA.
1.
2.

Nombre
Autor

:
:

Inventario de Estilos de Aprendizaje y Trabajo (IEAT)
Ps. RebeccaOxford

3.
4.

Procedencia
Adaptación

:
:

5.
6.

Duración
Forma de
administración
Ámbito de
aplicación

:

Universidad de Alabama, USA, 2da edición, 1989
César Ruiz Alva – Psicólogo- Baterías CEP Champagnat. Lima
–Perú, 2002.
No tiene un tiempo límite para responder

:
:

Autoaplicada colectiva y puede usarse individualmente
En el área Educacional con alumnos a partir de los 12
Años en adelante(Alumnos de Secundario y Universitarios)

Significación

:

Este inventario permite identificar y usar adecuadamente los
tipos de estilos de aprendizaje y trabajo que tiene la
persona. En el análisis se destacan las fortalezas que una vez
reconocidas se usan frecuentemente permitiendo intensificar
más el trabajo y aprendizaje del estudiante. Pero también
ayuda a reconocer áreas o estilos que lapersona no usa, o
usa poco, para orientar su mejor desarrollo a fin de expandir
su potencial de estudio y trabajo.

Áreas que
evalúa

:

Están descritas en 5 actividades con los siguientes estilos:

7.
8.

9.

10.

Materiales

:

9.1. Uso de los sentidos

Estilos : VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO

9.2. Relación con otros

Estilos: EXTRAVERTIDO
INTROVERTIDO

9.3. Manejo de
posibilidades

Estilos:INTUITIVO
SECUENCIAL-CONCRETO

9.4. Cómo enfrento tareas

Estilos: CERRADO
ABIERTO

9.5. Cómo manejo las ideas

Estilos: GLOBAL
ANALÍTICO

Inventario con 110 ítems declarativos.
Una hoja de respuestas
Indicadores para él análisis de puntajes y cómo usar los
resultados

2

ADMINISTRACION
Empiece entregando hoja de evaluación para el llenado de datos. Luego explique
el procedimiento de cómo responder. Lealas instrucciones de la prueba y deje
claro que debe colocar una X en el casillero 0, 1,2, ó 3 que mejor refleje la
conducta de estudio o trabajo del evaluado.

PROCEDIMIENTOS PARA LA CALIFICACION Y EL ANALISIS
Se presentan a continuación todos los procedimientos para
a) Cómo obtener tu puntaje
b) Cómo interpretar y analizar los resultados
c) Sugerencias para el evaluado.

el análisis:

COMOOBTENER LOS PUNTAJES DE LA ESCALA
AREA 1 COMO USA SUS SENTIDOS FÌSICOS AL ESTUDIAR O TRABAJAR
SUME DEL ITEM 1 AL 10 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE VISUAL
SUME DEL ITEM 11 AL 20 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE AUDITIVO
SUME DEL ITEM 21 AL 30 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE KINESTÉSICO
AREA 2 COMO SE RELACIONA CON LOS OTROS AL ESTUDIAR O TRABAJAR
SUME DEL ITEM 31 AL 40 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE EXTRAVERTIDO
SUME DEL ITEM 41 AL50 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE INTROVERTIDO
AREA 3 COMO MANEJA SUS POSIBILIDADES AL ESTUDIAR O TRABAJAR
SUME DEL ITEM 51 AL 60 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE INTUITIVO
SUME DEL ITEM 61 AL 70 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE SECUENCIAL –
CONCRETO
AREA 4 COMO SE ENFRENTA A LAS TAREAS DE ESTUDIO O TRABAJO
SUME DEL ITEM 71 AL 80 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE CERRADO
SUME DEL ITEM 81 AL 90 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE ABIERTO
AREA 5COMO MANEJA SUS IDEAS AL ESTUDIAR O TRABAJAR
SUME DEL ITEM 91 AL 100 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE GLOBAL
SUME DEL ITEM 101 AL 110 Y OBTENGA EL PUNTAJE DE ANALITICO

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REGLAS PARA OBTENER

PUNTAJES DEFINITIVOS PARA CADA AREA:

1) Si hay un solo puntaje alto y que difiere de 3 o más puntos de los
otros, ese será el ESTILO que predomina en el evaluado
b) Si hay dos o mas puntajes con diferencias de + 2ó - 2 ; +1 ó -1 e
incluso empates, entre ellos se considerarán como ESTILOS todos los
que estén dentro de este criterio.
c) Llenar el cuadro de la hoja de respuestas con los puntajes obtenidos y
encierre aquellos que reflejan el ESTILO de aprendizaje del evaluado.

CÓMO INTERPRETAR Y ANALIZAR LOS RESULTADOS
Actividad 1: ¿Cómo uso mis sentidos físicos para estudiar o trabajar?
En clase:
Si eres...