Ied Final Terminado

UNIVERSIDAD LATINA DE AMÉRICA


ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Taller de investigación
“Reporte de investigación de Inversión Extranjera Directa”
Mario Saavedra Raya



Alejandra Yessenia Bravo Cortés
Emmy Karen Chávez Moreno
Luis Javier Guerrero Carmona
Jafet Daniel Maya Cerda







Morelia, Michoacán, México Octubre del 2014
ÍNDICEDE CONTENIDO
ÍNDICE DE CONTENIDO 2
ÍNDICE DE GRÁFICAS 3
ÍNDICE DE TABLAS 4
1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 5
1.1Contexto y justificación 5
1.2 Planteamiento del problema 8
2 MARCO TEÓRICO 9
2.1. Conceptos 9
2.2 Clasificación 10
2.3 Efectos. 12
2.4 Teorías 13
2.5 Investigaciones Previas 15
3 VARIABLES DE ESTUDIO 23
3.1 Variables potenciales 23
3.2 Definición teórica y operativa 23
3.2.1Productividad 23
3.2.2 Educación 24
3.2.3 Infraestructura 25
3.2.4 Calidad de la educación 26
3.2.5 Costo salarial 28
4 HIPÓTESIS 30
5 UNIVERSO Y MUESTRA 31
5.1 Universo 31
5.2 Muestra 31
6. INSTRUMENTOS 32
7. RECOLECCIÓN DE DATOS 33
8. ANÁLISIS 34
8.1 Análisis descriptivo. 34
9. CONTRASTACIÓN 44
10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 45
11. BIBLIOGRAFÍA 46


ÍNDICE DE GRÁFICAS
Gráfica 1 Diagrama de Pareto de laIED acumulada de 2000 a 2013. 6
Gráfica 2 Estadísticos descriptivos del IED del 200 al 2013 7
Gráfica 3 Serie de Tiempo de IED del Estado de Michoacán del 2000 al 2013. 8
Gráfica 4 Diagrama de Pareto de las variables potenciales. La categoría de “otros” se calcula al 95%, sin embargo no se utiliza en la presente. 23
Gráfica 5 Estadísticos descriptivos de la variable productividad. 34
Gráfica 6Dispersión de IED vs Productividad. 35
Gráfica 7 Estadísticos descriptivos de la variable Educación. 36
Gráfica 8 Dispersión de IED VS Educación 37
Gráfica 9 Estadísticos descriptivos para la variable salario mínimo 38
Gráfica 10 Dispersión de la IED vs Salario mínimo. 39
Gráfica 11 Estadísticos descriptivos de la variable infraestructura. 40
Gráfica 12 Dispersión de IED vs Infraestructura. 41Gráfica 13 Estadísticos descriptivos de la variable Calidad de la educación. 42
Gráfica 14 Dispersión de IED vs Calidad de la educación. 43












ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Hipótesis de trabajo. 30
Tabla 2 Instrumentos para la recolección de datos. 32
Tabla 3 Recolección de datos de las variables potenciales y IED. 33




















1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1Contexto y justificación
Deacuerdo a la Secretaria de Economía (SE), la inversión Extranjera Directa (IED) ha aumentado un 9% durante el año 2013, alcanzando cifras de $1.45 billones de dólares. Las estimaciones hacia las economías en desarrollo se mantendrán en un alto nivel porcentual en los años siguientes, proponiendo una mayor participación de los países desarrollados en los flujos globales.
Dicha participación se hadebido a que las economías en desarrollo (Brasil, India, Singapur, etc.) alcanzaron un nuevo record en la recepción de la IED de $778,000 millones de dólares que equivale al 54% del total de flujos globales, donde los flujos hacia los países desarrollados ascendieron a $566,000 millones de dólares, lo que representó el 39% de los flujos mundiales de la IED.
Por otra parte México se encuentra en ellugar décimo dentro de las 20 principales economías receptoras de IED, esto se debe gracias a la diversidad de recursos naturales y la mano de obra barata.
La IED total de los últimos 13 años (2000 – 2013) de México fue de $342,339.7 millones de dólares, únicamente durante el año 2013 se logró una IED de $38,285.7 millones de dólares abarcando todos los estados del país de México (Secretaria deEconomía, 2014).
Por otro lado se presenta en la gráfica 1, se presenta el Diagrama de Pareto donde muestra la IED que han aportado los 32 Estados de México a su totalidad.








Gráfica 1 Diagrama de Pareto de la IED acumulada de 2000 a 2013.
Como se puede observar en la gráfica 1, los principales estados receptores de IED son el Distrito Federal con un 56% del total, dicho porcentaje...