Ieduber - Proyecto Educando Nuestras Emociones
Páginas: 17 (4112 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
I. E. P. IEDUBER - SULLANA - PERU
| “Formando líderes del presente y del futuro” | |
| PROYECTO DE INNOVACIÓN “Es con el corazón como vemos correctamente; lo esencial es invisible a los ojos”. | |
PRESENTACIÓN
“La esperanza principal de una nación radica en la educación adecuada de su juventud”
-Erasmo
El proyecto denominado “CONOCIENDO NUESTRAS EMOCIONES”, se haelaborado con el propósito de atender a la problemática de los estudiantes.
Preocupado por los bajos rendimientos de los estudiantes en matemáticas, en comprensión y expresión de una lectura, y demás áreas, estudiantes poco entusiasmados en participar en la formación y actividades culturales, alto porcentaje de ausentismo en los desfiles escolares, debido a la existencia de una deficienciadiferente y alarmante demostración del analfabetismo emocional.
El énfasis puesto actualmente sobre algunos aspectos de la enseñanza sugiere que “nos preocupa más saber si los alumnos pueden leer y escribir correctamente, que saber si estarán vivos la semana entrante” frase expresado por una profesora de Brooklyn de EE.UU.
Jóvenes que pierden el entusiasmo por el estudio, dedicándose más a ladrogadicción, adolescentes con armas punzo cortantes y armas de fuego, adolescentes embarazadas, deserción del hogar de adolescentes entre 10 y 14 años, es la problemática más resaltantes de nuestro país y nuestra comunidad. En nuestra Institución Educativa, tenemos niños(as) y adolescentes que pierden el entusiasmo al estudio, no realizan sus tareas, llegando incluso sin cuadernos, haciendo acto depresencia, estudiantes poco comunicativos con deficiencia en su expresión y faltos de expresar ideas concretas, algunos cuando juegan no saben perder o ganar y tienen reacciones agresivas con sus compañeros que juega.
El proyecto, está previsto en tener un 50 al 60% de éxito en elevar la popularidad de los niños(as) y adolescentes que actualmente son rechazados y observados con baja autoestima,logrando con un poco de entrenamiento emocional básico.
El Proyecto se apoya en los aportes teóricos de Daniel Goleman por las teorías propuestas sobre la inteligencia emocional, entre otros, por la relevancia y relaciones que establece entre conocer nuestra emociones y comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en los estudios y en eltrabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática social, que nos brindara más posibilidades de desarrollo personal.
Ing. Andrés Berrios Zevallos.
| “Formando líderes del presente y del futuro” | |
| PROYECTO DE INNOVACIÓN ““Es con el corazón como vemos correctamente; lo esencial es invisible a los ojos”.”. | |
I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
IEP. “IEDUBER”.
NIVELES:
* Nivel Inicial.
* Nivel Primaria de menores.
* Nivel Secundaria de menores.
PERSONAL DIRECTIVO:
Promotor Gerente : Ing. Andrés Berrios Zevallos
Directora : Prof. Nery Gálvez Álvarez
Sub directora: Prof. Aurora Gálvez Álvarez
RESPONSABLES: Docentes del nivel de inicial, primaria y secundaria
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 PROYECTO : “Conociendo nuestras emociones”.
1.2 INSTITUCÓN EDUCATIVA : IEDUBER.
1.3 NIVELES EDUCATIVOS : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.4 BENEFICIARIOS : MAYOR A 100 ALUMNOS Y ALUMNAS
1.5DURACIÓN : 03 MESES
1.6 RESPONSABLES : ANDRÉS AMADOR BERRÍOS ZEVALLOS.
AURORA GÁLVEZ ALVAREZ
NERY GÁLVEZ ALVAREZ.
Docentes de aula
2. DESCRIPCIÓN.
El...
| “Formando líderes del presente y del futuro” | |
| PROYECTO DE INNOVACIÓN “Es con el corazón como vemos correctamente; lo esencial es invisible a los ojos”. | |
PRESENTACIÓN
“La esperanza principal de una nación radica en la educación adecuada de su juventud”
-Erasmo
El proyecto denominado “CONOCIENDO NUESTRAS EMOCIONES”, se haelaborado con el propósito de atender a la problemática de los estudiantes.
Preocupado por los bajos rendimientos de los estudiantes en matemáticas, en comprensión y expresión de una lectura, y demás áreas, estudiantes poco entusiasmados en participar en la formación y actividades culturales, alto porcentaje de ausentismo en los desfiles escolares, debido a la existencia de una deficienciadiferente y alarmante demostración del analfabetismo emocional.
El énfasis puesto actualmente sobre algunos aspectos de la enseñanza sugiere que “nos preocupa más saber si los alumnos pueden leer y escribir correctamente, que saber si estarán vivos la semana entrante” frase expresado por una profesora de Brooklyn de EE.UU.
Jóvenes que pierden el entusiasmo por el estudio, dedicándose más a ladrogadicción, adolescentes con armas punzo cortantes y armas de fuego, adolescentes embarazadas, deserción del hogar de adolescentes entre 10 y 14 años, es la problemática más resaltantes de nuestro país y nuestra comunidad. En nuestra Institución Educativa, tenemos niños(as) y adolescentes que pierden el entusiasmo al estudio, no realizan sus tareas, llegando incluso sin cuadernos, haciendo acto depresencia, estudiantes poco comunicativos con deficiencia en su expresión y faltos de expresar ideas concretas, algunos cuando juegan no saben perder o ganar y tienen reacciones agresivas con sus compañeros que juega.
El proyecto, está previsto en tener un 50 al 60% de éxito en elevar la popularidad de los niños(as) y adolescentes que actualmente son rechazados y observados con baja autoestima,logrando con un poco de entrenamiento emocional básico.
El Proyecto se apoya en los aportes teóricos de Daniel Goleman por las teorías propuestas sobre la inteligencia emocional, entre otros, por la relevancia y relaciones que establece entre conocer nuestra emociones y comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en los estudios y en eltrabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática social, que nos brindara más posibilidades de desarrollo personal.
Ing. Andrés Berrios Zevallos.
| “Formando líderes del presente y del futuro” | |
| PROYECTO DE INNOVACIÓN ““Es con el corazón como vemos correctamente; lo esencial es invisible a los ojos”.”. | |
I.DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
IEP. “IEDUBER”.
NIVELES:
* Nivel Inicial.
* Nivel Primaria de menores.
* Nivel Secundaria de menores.
PERSONAL DIRECTIVO:
Promotor Gerente : Ing. Andrés Berrios Zevallos
Directora : Prof. Nery Gálvez Álvarez
Sub directora: Prof. Aurora Gálvez Álvarez
RESPONSABLES: Docentes del nivel de inicial, primaria y secundaria
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 PROYECTO : “Conociendo nuestras emociones”.
1.2 INSTITUCÓN EDUCATIVA : IEDUBER.
1.3 NIVELES EDUCATIVOS : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.4 BENEFICIARIOS : MAYOR A 100 ALUMNOS Y ALUMNAS
1.5DURACIÓN : 03 MESES
1.6 RESPONSABLES : ANDRÉS AMADOR BERRÍOS ZEVALLOS.
AURORA GÁLVEZ ALVAREZ
NERY GÁLVEZ ALVAREZ.
Docentes de aula
2. DESCRIPCIÓN.
El...
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