Iepa

Con la finalidad de mejorar la calidad de los aprendizajes de los párvulos que asisten a los jardines infantiles de JUNJI y medir el impacto o estado de avance que experimentan con la educación quese les imparte, fue reelaborado el nuevo Instrumento de Evaluación para el Aprendizaje (IEPA), el cual comenzará a aplicarse en todas las unidades educativas del país.
La iniciativa, recientementediseñada por profesionales de JUNJI fue dada a conocer a 50 educadoras, técnicas y supervisoras de la región, quienes se interiorizaron de sus alcances a través de una capacitación dictada por GrimaldinaAraya, educadora de párvulos, magíster en Currículum y en Investigación Educativa, y por Ana Luisa Garrido, educadora diferencial, magíster en Educación y en Evaluación.
El IEPA es un instrumentoque orienta la entrega de una educación inclusiva de calidad, atendiendo a la diversidad y concepción del niño y niña como sujetos de derecho. Es decir, es un tipo de evaluación cualitativa que reconocelas diferencias individuales y asume el logro de aprendizajes como un proceso distinto en cada niña o niño desde que ingresa al jardín infantil.
Este sistema de medición es coherente con las BasesCurriculares para la Educación Parvularia y el actual Referente Curricular Institucional y considera tres ámbitos a evaluar: Formación Social y Personal (Autonomía, Identidad y Convivencia),Comunicación (Lenguaje verbal y artísticos) y Relación con el Medio Natural y Cultural (Seres vivos y su entorno, relaciones lógico matemáticas y cuantificación).
Mónica Seguí, directora regional de JUNJIArica, destacó que el nuevo instrumento permitirá retroalimentar las prácticas pedagógicas creando mejores experiencias formativas en beneficio de una educación de calidad para las niñas y niños queasisten desde la sala cuna al nivel medio mayor.
Asimismo, la relatora Grimaldina Araya sostuvo en su exposición que el IEPA considera 43 aprendizajes relevantes para el primer y segundo ciclo de la...