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La semana del 19 al 23 de Mayo del año 2014 llevé a cabo mi segunda jornada de Observación y Práctica Docente II en la Escuela Secundaria Técnica #54 “Gral. Carlos Salazar”, ubicada en la calle Bolivia entre Alaska y México s/n, Col. libertad de Cd. Victoria, Tamaulipas. Con la clave del centro de trabajo 28DST0054SA cargo del director Profesor Heriberto Sierra Barrón en el turnomatutino el cual es a partir de las 7:00 – 13:20
El grupo asignado a la práctica fue el 3° “C”, teniendo como maestra titular de la asignatura de Matemáticas en el aula a la profesora Claudia Bolaños Aguilar y como compañera de coevaluación a la alumna Kenia Lulubell Rodríguez Molina.
El contexto de la escuela secundaria es una zona muy habitada de la ciudad y aparenta un nivel socioeconómicomedio de su población habitante, la mayoría de los jóvenes inscritos a la institución viven cerca del plantel. Algunos de ellos son transportados por sus pares quienes los llevan a la institución en el vehículo, viajan en el transporte público y la mayoría se transporta caminando. El grado de riesgo que presentan los alumnos al trasportarse del hogar a la escuela es alto ya que las calles no cuentancon la iluminación necesario, por lo que algunos padres optan por acompañar a sus hijos a la escuela.
Alrededor se localizan algunas tiendas de abarrotes y papelería que brindan sus servicios en el turno matutino y vespertino a los jóvenes estudiantes.





El plantel se encuentra rodeado de barda de concreto con aproximadamente un metro y medio de altura y reja de acero al frente, demanera general cuenta con un total de 6 edificios, con 6 grupos de clase para cada grado en ambos turnos, además de contar con biblioteca, sanitarios, aulas de taller, cancha, patio, áreas verdes, oficinas administrativas, enfermería, una cooperativa. Los alumnos que se encuentran en primer y segundo grado cuentan con aulas determinadas para cada una de las materias.
Podemos afirmar que los recursoscon los que cuenta la escuela secundaria son favorables para el desarrollo académico de sus alumnos, ya que tiene aulas equipadas con pintarrón, mesabancos en buenas condiciones, laboratorios con el instrumento adecuado, talleres con maquinaria necesaria y algunos grupos cuentan con pizarrón electrónico y equipo de cómputo, así como también una biblioteca muy bien organizada y áreas verdes parauna sana convivencia de los estudiantes.
La organización de la escuela influye de manera positivas tanto en el comportamiento como en la formación de valores y actitudes en los estudiantes, ya que la atención que recibe la escuela y los alumnos por parte de los prefectos y el mismo director de la institución por el cumplimiento de reglas del plantel promueve el respeto y un clima favorable detrabajo en el lugar.
El total de alumnos presentes en el aula de clase asignada a la práctica docente son aproximadamente 28, de edades entre los 14 y 15 años. Durante la semana de jornada de observación los estudiantes manifestaron actitudes de agresividad, rebeldía, irresponsabilidad y desorden en algunas ocasiones así como algunas otras como: tranquilidad, responsabilidad, trabajo y alegría yalgunos otros eran apáticos, serios, aburridos y presionados a trabajar durante la clase; creo que la comunicación entre el alumno y el maestro en éste caso juega un papel importante en las actitudes y el desempeño académico del estudiante, la mayoría de los maestros aprovechan esas energías para desarrollar con las clases diversas actividades de expresión oral, expresión escrita y dinámicas.
A losalumnos les agrada que, en la materia de matemáticas, la maestra utilice recursos didácticos como láminas, copias, revistas y recortes, ya que este tipo de materiales atraen su atención, los motiva y los invita a reflexionar su contenido, de esta manera aprenden más y se divierten.
En el grupo existen varios alumnos que llaman más la atención de los maestros y de sus propios compañeros debido a...