Iglesias Melida ZalazarTPF

Especialización docente en Educación Primaria y
TIC
Módulo​
: “​
Lectura, escritura y oralidad en medios
digitales”

Tema​
: Producción de audiovisuales en el aula
Participantes: 
● Iglesias, María del Carmen    (​
mdelciglesias@gmail.com​
) 
● Melida, Norma Elizabeth        (​
gordaa_arg@hotmail.com​
) 
● Zalazar, María Elizabeth    (​
almayvalentino@gmail.com​
) 
 

Fecha de Presentación​
:​13.05.15

SECUENCIA DIDÁCTICA EN TORNO A PRODUCIR  
UN AUDIOVISUAL EN LA ESCUELA:  
“EL BOOKTRAILER” 
Introducción dedicada a los docentes: 
Estimadas  colegas;  les  dedicamos  estas  palabras  introductorias  para  agradecerles  sus 
aportes  en  los  diferentes  foros  que fueron tan interesantes. Nosotras, en esta oportunidad 
decidimos  tomar  como  recorte,  lo  que  nos  pareció   más interesante que fue, la realización 
de  un  “Booktrailer”.  Como  la  consigna  del  trabajo  final  es  informarles  a  ustedes  la  forma 
de  trabajo,  decidimos  hacer  el  nuestro  en  forma  de  secuencia  didáctica  para  que  al 
momento  de  compartirla  les  sirva  para  llevarla  a  sus  aulas.  Esperamos   que  les  guste  y 
que les sea útil. Saludos para todas… 

Fundamentación 
Con esta  secuencia  didáctica  pretendemos  generar  un  movimiento  en  el  aula  donde  los 
maestros  en  conjunto  con  varias  áreas  participen  con   los  alumnos  en  la  selección  de 
materiales para realizar un “Booktrailer”: 
●

Maestro bibliotecario, para acercarnos las diversas versiones del cuento a leer.  

●

Profesora   de  Plástica,  para  producir   con  los  chicos  las  imágenes para  nuestro 
audiovisual.  
En caso de contar con un/una 

●

Profesor/a de Música, para buscar y seleccionar temas para sonorizarlo.  

●

Chicos  y  chicas  dibujando,  pensando  y armando,  una aula convertida en  un taller 
en pos de un proyecto en común. 

Dice  Inés  Dussel  en  un  artículo  de  la  revista  Monitor;  “Ese  tipo  de  trabajo  pedagógico 
puede  permitir  lograr  una  apropiación  del  lenguaje  visual  por  parte  de  los  alumnos  más 
original  y  más  libre,  no sólo de  los viejos mandatos escolares sino también de la tiranía de 
las  industrias  culturales,  que  amenaza  ser tanto o más opresora que la  vieja escuela. ‘Los 

chicos   son  visuales’  dejaría  de  ser  un  cliché,  y  podría  abrir  un  espacio  de  conversación 
sobre  la  cultura  visual  actual,  sus   nuevas  jerarquías,  sus  inclusiones  y  exclusiones,  y 
también  sobre  las   viejas  culturas  escolares  con  sus  panteones  y repertorios cristalizados. 
Este  diálogo  sería  una  contribución  muy  importante  para  la  formación  de  las  nuevas 
generaciones  en  esta  cultura  visual  digital.”  (Dussel  Inés.  Cultura Digital. El Monitor Nº 15 
Febrero 2015) Contenido:​
 ​
Producción de un audiovisual “Booktrailer”. 
Propósito Didáctico: 
Propósito comunicativo​
: 
●

Confeccionar  un  catálogo  de  booktrailers  para  dejar  a  disposición  de  todos  los 
alumnos de la escuela en la biblioteca de la misma. 

●

 Realizarlo para mostrarlo a los niños más pequeños,  

●

Publicarlo  en  el  blog  de  la  biblioteca  (en  caso   de  que  exista)  de  la  escuela para 
promocionar los libros que hay en ella. 

Indicadores de avance: 
Intervenciones docentes: 
Las  realizarán  los  distintos  docentes  involucrados  para  guiar  el  trabajo  de  los  chicos  y 
chicas.  El  guión  es  fundamental  para  dejar  en  suspenso  la  historia  con  preguntas claves, 
bien armadas que promuevan la búsqueda del libro para conocer el final de la historia. Recursos humanos: 
●

Maestro/a bibliotecario/a 

●

Profesores de artística (Plástica, Música, Teatro, Danza) 

●

Maestros/as del curso 

●

Educandos/as 

Recursos materiales: 
●

Cámara fotográfica digital 

●

Papel  

●

Pinceles,  témperas,  colores,  y/o  materiales de distintas texturas para armar 
imágenes. 

●

Nets  del  carro  digital  provisto  por  Conectar  Igualdad  (Si  hubiera ...