Igualdad de género

Equipo de trabajo: Teresa Claramunt Vallespí Lourdes García Cebrián Cristina Gómez García África Manzano Gómez Ana Martín Álvarez Elena Picón García David Sánchez Garrido Coordina: Ana Alonso del Pozo Edita: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado Diseño y maquetación: Cúbica Multimedia S. L. Imprime: Tecnographic S.L.ISBN: 978-84-690-7062-8 Depósito legal: 6173-07

Consejo Asesor:
Ballarín Domingo, Pilar Barberá Heredia, Esther Cobo Bedia, Rosa Durán Heras, Mª Ángeles Gallego Méndez, Mª Teresa Lledó Cunil, Eulalia Nash, Mary Pérez Sedeño, Eulalia Ortiz Gómez, Teresa Ramos Palomo, Mª Dolores Subirats Martori, Marina Valcárcel Bernaldo de Quirós, Amelia Ventura Franch, Asunción

Consejo Editor:
BlancoGarcía, Nieves Cala Carrillo, Mª Jesús Canterla González, Cinta Cruz Rodríguez, Alcázar Fuentes-Guerra Soldevilla, Marina García Calderón, Carmen Rodríguez Penín, Ana Mª Sánchez Morán, Socorro

INTRODUCCIÓN
Desde que en 2003 se estableció la posibilidad de disponer de un tiempo y un espacio dentro del currículo escolar para la materia “Cambios Sociales y nuevas relaciones de género”, el profesoradoha demandado materiales que le ayudasen a adaptar los contenidos de esa optativa a su aula. Lo que comenzó en unos pocos centros de nuestra Comunidad Autónoma, se ha ido extendiendo durante todos estos años a un importante número de centros docentes. Y, en consecuencia, la petición de materiales adecuados al desarrollo de los objetivos de esta optativa ha ido creciendo en idéntica proporción. Lanueva Ley de Educación Andaluza consolida e impulsa lo que ya se inició en 2003 y establece la optativa “Cambios Sociales y Género” que será de oferta obligada para los centros en tres cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Parece por tanto adecuado que, dentro de las publicaciones que constituyen la “Colección Plan de Igualdad”, se cuente con materiales de apoyo a dicha materia como seseñala en una de las medidas del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. A este objetivo va dirigida la presente publicación. Es un trabajo colectivo. Ha sido realizado por docentes que imparten esta materia o asesoran en temas de coeducación y surge, por tanto, desde la reflexión y la práctica en el aula de cada una de las actividades propuestas. Se ha escogido un formato común paradarle la unidad necesaria al conjunto y hacer más fácil el trabajo de equipo en su elaboración. Pero es abierto y flexible. No se ha pretendido establecer un orden secuenciado de las fichas que se incluyen a modo de unidades, ni desarrollar al completo un programa a modo de libro de texto. Nada más lejos. Se ha querido -eso síproporcionar un material que pueda suponer un apoyo en el desarrollo dela materia “Cambios Sociales y Género”, que permita la adaptación a distintos niveles, que proporcione ideas, que pueda ser utilizado en cualquier orden y que propicie la ampliación del mismo. El mismo formato de fichas está pensado para que el profesorado pueda ir incluyendo, progresivamente, los recursos y actividades de elaboración propia que completen y personalicen este material. Seproporciona, así mismo, una guía para el profesorado con sugerencias metodológicas, bibliografía y webgrafía que facilite el trabajo en el aula y posibilite el acceso a la profundización necesaria. El formato digital abre la puerta a su adaptabilidad al uso de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas vehiculares en el desarrollo de esta materia. Pero sobre todo, es un trabajoque pretende posibilitar la reflexión crítica y el aprendizaje significativo en el desarrollo sin sesgos de género de las identidades femeninas y masculinas y en la equidad que debe sustentar la construcción social. Quienes han intervenido, en mayor o menor grado, en su impulso, coordinación o elaboración lo han hecho desde su compromiso con la igualdad de género y desde el convencimiento de que...