Igualdad de oportunidades en el ideal del progreso
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2014
Igualdad de oportunidades en el ideal del progreso
Ideas centrales del apartado
La igualdad de oportunidades es el sistema educativo que es el nivelador de una sociedad libre y está ligada ala utopía del progreso.
La clase escolar de primaria cristaliza el principio fundamental americano de la igualdad de oportunidades, puesto que en la misma se combinan dos valores complementarios,que son: la igualdad en principio y la distinta valoración del rendimiento.
Parison dice que la escuela es como un órgano especializado de socialización de las habilidades requeridas para la vidaadulta. Estableciendo que el criterio de selección inicial procede a partir del rendimiento en la escuela primaria y la Junior High School.
También dice que el proceso socioeconómico del alumno esel factor del cual depende su aptitud. La capacidad del individuo para alcanzar las metas establecidas permite diferenciar la continuidad en los niveles educativos ascendentes.
Después nos diceMcLaren que el éxito puede ser alcanzado por el mérito individual, es decir, la capacidad, inteligencia, esfuerzo y creatividad, desconociendo las causas macro-estructurales de las desigualdades.Los negros, los pobres, los obreros inmigrantes, mujeres y personas con discapacidad se constituyen en grupos en desventaja.
El concepto de igualdad de oportunidades encierra una contradicción, yaque los niños tienen diversas capacidades, intereses y proyección en la sociedad, motivo por el cual hay que tratarlos de manera diferente.
Hasta 1954 a los negros se les asignaba una escuelaseparada claramente desigual.
Se crean programas específicos para los niños con discapacidad.
Interrogantes
1. ¿Qué se entiende por la lógica funcionalista de Parsons sobre la escuela?
2. ¿Cuáles el mito que construye McLaren la cual forma parte de la precepción cotidiana de los Estados Unidos?
3. ¿Cuáles son algunos de los grupos en desventaja en esta época?
4. ¿Cuál es la...
Ideas centrales del apartado
La igualdad de oportunidades es el sistema educativo que es el nivelador de una sociedad libre y está ligada ala utopía del progreso.
La clase escolar de primaria cristaliza el principio fundamental americano de la igualdad de oportunidades, puesto que en la misma se combinan dos valores complementarios,que son: la igualdad en principio y la distinta valoración del rendimiento.
Parison dice que la escuela es como un órgano especializado de socialización de las habilidades requeridas para la vidaadulta. Estableciendo que el criterio de selección inicial procede a partir del rendimiento en la escuela primaria y la Junior High School.
También dice que el proceso socioeconómico del alumno esel factor del cual depende su aptitud. La capacidad del individuo para alcanzar las metas establecidas permite diferenciar la continuidad en los niveles educativos ascendentes.
Después nos diceMcLaren que el éxito puede ser alcanzado por el mérito individual, es decir, la capacidad, inteligencia, esfuerzo y creatividad, desconociendo las causas macro-estructurales de las desigualdades.Los negros, los pobres, los obreros inmigrantes, mujeres y personas con discapacidad se constituyen en grupos en desventaja.
El concepto de igualdad de oportunidades encierra una contradicción, yaque los niños tienen diversas capacidades, intereses y proyección en la sociedad, motivo por el cual hay que tratarlos de manera diferente.
Hasta 1954 a los negros se les asignaba una escuelaseparada claramente desigual.
Se crean programas específicos para los niños con discapacidad.
Interrogantes
1. ¿Qué se entiende por la lógica funcionalista de Parsons sobre la escuela?
2. ¿Cuáles el mito que construye McLaren la cual forma parte de la precepción cotidiana de los Estados Unidos?
3. ¿Cuáles son algunos de los grupos en desventaja en esta época?
4. ¿Cuál es la...
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