Igualdad de Oportunidades


Trabajo Práctico Grupal Nº1
Analizar la siguiente imagen:
 








La igualdad de oportunidades, ¿debería ser un punto de partida o un punto de llegada? ¿Cómose relaciona esto con la propiedad de "equifinalidad" que, según la teoría interaccional, es propia de todo sistema humano?
Lo que esta imagen nos transmite, por un lado, esla situación con la que nos encontramos actualmente y desde siempre en las aulas: una gran diversidad de alumnos. Esto puede deberse a diferentes razones, tales comopertenecer a distintos estratos sociales o simplemente por ser individuos con características y cualidades particulares a pesar de ser semejantes, es decir cada cual posee unacreencia, costumbres, habilidades, intereses, etc. En la imagen esto se ve representado, ya que los evaluados son animales pertenecientes a familias diferentes (elefante, mono, ave,pez, gato) y por lo tanto poseen habilidades propias de su especie.
Esta diversidad debe ser atendida desde el punto de partida para lograr que todos tengan la posibilidad delograr el objetivo, es decir tenga una verdadera igualdad de oportunidades. En la figura vemos que el evaluador pretende que todos los alumnos logren trepar al árbol sinimportar sus condiciones, estos alumnos (animales) no están en igualdad de oportunidades para alcanzar el objetivo. He aquí la relación con el principio de equifinalidad. Laconcreción de un fin pude lograrse a partir de diversos caminos, poniendo en juego recursos, variedad de estímulos y diferentes métodos de trabajo que permita (más allá de ladiversidad) concretar el objetivo propuesto.
Por lo expuesto consideramos que, la igualdad de oportunidades debería ser un punto de partida para llegar al fin común.