II proyecto

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL
“TARIBA”
TARIBA – MUNICIPIO CARDENAS – ESTADO TACHIRA

Trabajo en mi Proyecto de
Vida a través del Juego

AÑO ESCOLAR 2013– 2014

Datos de Identificación
Titulo del Proyecto: « Trabajo en mi Proyecto de Vida
a través del Juego «.
Temática: Juego, deporte,recreación y esparcimiento.
Grado: 3ero
Matricula: 04 Varones - 02 Hembras
Fecha de Elaboración: Febrero de 2014
Fecha de Inicio: Abril de 2014
Fecha de Culminación:
Docentes Responsables: Elena Mora – Mayla Bautista.

Diagnostico:

El juego debe plantearse como una herramienta que ha de aprovecharse en
el aula, el patio y diversos espacios de la comunidad, con el fin de programar
aquellosaspectos que potencien los objetivos educativos que se planteen,
debe señalarse que, el área de educación física, deportes y recreación del
diseño curricular bolivariano ofrece un desarrollo importante en todas las
dimensiones que conforma el ser humano , tomando en cuenta las
características propias de la cultura y la edad, propiciando un estado de
completo bienestar físico, mental y social, en tantoque la actividad física
estructurada mejora la concentración, el rendimiento académico y la calidad
de vida. Es importante resaltar que en el grupo de 3er grado se observa la
motivación cuando se trata de jugar y participar en actividades recreativas y
en espacios al aire libre, señalando también que el punto de partida del
presente proyecto es el diagnostico realizado al grupo, así como losresultados reflejados en los boletines del ´primer trimestre del año escolar;
por otra parte, el presente proyecto se encuentra sustentado legalmente en
la Constitución de la Republica , art. 102 y 103, «La educación es un servicio
publico y tiene como finalidad desarrollar el potencial creativo e integral de
toda persona en igualdad de condiciones y oportunidades sin mas
limitaciones que las derivadasde su condición» así mismo en la Ley Orgánica
de Educación en el art. 14, considerando otros aspectos como intereses del
grupo « se impartirán actividades y estrategias acordes con la naturaleza de
cada niño» igualmente el principio N°4 de los derechos del niño, donde se
plantea que se debe garantizar el derecho a la recreación

De la misma manera en los artículos 63 y 64 de la LOPNNA, en cuantoal derecho al descanso,
recreación, esparcimiento, deporte y juego, así mismo a disfrutar de espacios e instalaciones publicas
dirigidas al deporte, esparcimiento, recreación y juego.
Además con el presente proyecto se busca responder a los objetivos del Proyecto Educativo Integral
comunitario, a través del conocer los espacios de la comunidad, desplazándose constantemente en la
misma, y medianteel seguimiento de normas e instrucciones y el valor del trabajo cooperativo, se
formaran las bases para una futura integración socio – laboral, igualmente se pretende involucrar a las
familias de los estudiantes en diversas actividades en pro fortalecerá la triada: escuela – familia –
comunidad.
Es importante resaltar que también se sustenta en el plan de la patria 2013 – 2019, en el IV Objetivode
la Nación: «Contribuir con el desarrollo de una nueva geopolítica que tome en cuenta el mundo
multicentrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del universo y garantizar la paz planetaria»
Igualmente, en los vigentes acuerdos de convivencia de nuestra institución, se evidencia que en los
derechos y garantías de los estudiantes, esta contemplado el derecho a participar activamente enactividades deportivas y recreativas que potencien sus habilidades y destrezas y contribuyan con su
desarrollo integral y con mejorar su calidad de vida, en el art. 30 numerales: 1 al 4.
Finalmente, se sustenta en la Ley para las Personas con Discapacidad en el articulo 25
« la
responsabilidad del Ministerio de deportes de aportar recursos económicos para facilitar la recreación de
las personas...