IIC Teoria3
Páginas: 8 (1921 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
Luis Valencia Cabrera
lvalencia@us.es
(http://www.cs.us.es/~lvalencia)
Ciencias de la Computacion e IA
(http://www.cs.us.es/)
Universidad de Sevilla
Adquisición
del
Conocimiento
(2010/2011)
Índice
Introducción
Técnicas
de adquisición
Enfoques
Tipos
de conocimiento
Método
Ejemplo
estructurado
Paradoja de la experiencia
“El éxito de los científicos, y puede
extenderse acualquier verdadero experto,
depende básicamente de un conocimiento
tácito; es decir, el adquirido a través de la
práctica y la experiencia, y no puede
expresarse de manera implícita”. (Polanyi)
La paradoja de la experiencia:
Los expertos más competentes son
incapaces de describir el conocimiento que
usan para resolver los problemas
Mecanización
La Ingeniería del Conocimiento ofrece unaalternativa al azaroso y artesanal proceso de
construir y mejorar las bases de conocimiento
mecanizando en la medida de lo posible esta tarea.
Tres pasos:
El usuario genera una representación formal básica del
conocimiento que va a incorporarse a la base de
conocimiento
A continuación, un asistente informático toma la
información contenida en esa representación, la
analiza y agrupa endistintas categorías.
Por último, estas categorías se comparan frente a la
base de conocimientos existente y genera
expectativas.
Mecanización
Dificultades
Obtención del conocimiento mediante la interacción
directa con el experto.
La interacción consiste en una serie prolongada de
intensas y sistemáticas entrevistas.
Raramente es efectivo preguntar al experto directamente
acerca dequé reglas o métodos usa para resolver un tipo
de problema particular en el dominio.
Los elementos del conocimiento básico se le suponen y los
combina tan rápidamente que es difícil describir el
proceso.
Cuando un experto examina un problema, no puede
articular fácilmente cada paso y puede incluso ignorar
cada uno de los pasos individuales dados para alcanzar
una solución.
Es como enseñar a montaruna bicicleta a un ordenador.
Características
El conocimiento de un experto parece
compilado, es decir, rehecho y reducido a una
forma mínima y eficiente, que lo hace más difícil
de extraer.
Sin embargo, cuando los expertos se enfrentan
con situaciones nuevas, se comportan como
novatos inteligentes. Tienden a aplicar principios
generales y procesos deductivos que
proporcionan enlacescausales entre varias
etapas de una sucesión de sub-problemas.
El experto aplica principios que conoce, pero
quizás desconoce que conoce.
Técnicas de adquisición.
Método del protocolo
Presentar
situaciones nuevas, tal vez
sugeridas por otro experto, y anotar el
proceso que sigue el experto para
resolver el problema.
Técnicas de adquisición.
Método inductivo
El ordenador induceprocedimientos de solución
generales a partir de soluciones dadas por los expertos
a casos particulares.
El sistema recibe instancias de pares.
Ejemplos:
Golem aprende el concepto de cuadrado.
Diagnóstico de enfermedad a partir de síntomas.
Aprendizaje automático
El dominio del conocimiento puede caracterizarse a
través de ejemplos de soluciones dadas por el expertohumano.
El ejemplo humano puede dar esos ejemplos en
función de los atributos o los descriptores que llevan a
la solución.
Técnicas de adquisición.
Método experimental
Observar al experto resolviendo problemas realistas,
siendo cuidadoso en no decir o hacer algo que pueda
influir el enfoque del experto en resolver el problema.
Un enfoque común es usar protocolos de pensamiento
en vozalta para probar los mecanismos de solución de
problemas.
Tales protocolos pueden proporcionar información
acerca de la organización de la base de conocimientos
del experto, el conocimiento real que contiene y las
estructuras de control empleadas para aplicar
selectivamente ese conocimiento.
Después de terminar la sesión, el protocolo es analizado,
posiblemente con la ayuda del experto.
En resumen,...
lvalencia@us.es
(http://www.cs.us.es/~lvalencia)
Ciencias de la Computacion e IA
(http://www.cs.us.es/)
Universidad de Sevilla
Adquisición
del
Conocimiento
(2010/2011)
Índice
Introducción
Técnicas
de adquisición
Enfoques
Tipos
de conocimiento
Método
Ejemplo
estructurado
Paradoja de la experiencia
“El éxito de los científicos, y puede
extenderse acualquier verdadero experto,
depende básicamente de un conocimiento
tácito; es decir, el adquirido a través de la
práctica y la experiencia, y no puede
expresarse de manera implícita”. (Polanyi)
La paradoja de la experiencia:
Los expertos más competentes son
incapaces de describir el conocimiento que
usan para resolver los problemas
Mecanización
La Ingeniería del Conocimiento ofrece unaalternativa al azaroso y artesanal proceso de
construir y mejorar las bases de conocimiento
mecanizando en la medida de lo posible esta tarea.
Tres pasos:
El usuario genera una representación formal básica del
conocimiento que va a incorporarse a la base de
conocimiento
A continuación, un asistente informático toma la
información contenida en esa representación, la
analiza y agrupa endistintas categorías.
Por último, estas categorías se comparan frente a la
base de conocimientos existente y genera
expectativas.
Mecanización
Dificultades
Obtención del conocimiento mediante la interacción
directa con el experto.
La interacción consiste en una serie prolongada de
intensas y sistemáticas entrevistas.
Raramente es efectivo preguntar al experto directamente
acerca dequé reglas o métodos usa para resolver un tipo
de problema particular en el dominio.
Los elementos del conocimiento básico se le suponen y los
combina tan rápidamente que es difícil describir el
proceso.
Cuando un experto examina un problema, no puede
articular fácilmente cada paso y puede incluso ignorar
cada uno de los pasos individuales dados para alcanzar
una solución.
Es como enseñar a montaruna bicicleta a un ordenador.
Características
El conocimiento de un experto parece
compilado, es decir, rehecho y reducido a una
forma mínima y eficiente, que lo hace más difícil
de extraer.
Sin embargo, cuando los expertos se enfrentan
con situaciones nuevas, se comportan como
novatos inteligentes. Tienden a aplicar principios
generales y procesos deductivos que
proporcionan enlacescausales entre varias
etapas de una sucesión de sub-problemas.
El experto aplica principios que conoce, pero
quizás desconoce que conoce.
Técnicas de adquisición.
Método del protocolo
Presentar
situaciones nuevas, tal vez
sugeridas por otro experto, y anotar el
proceso que sigue el experto para
resolver el problema.
Técnicas de adquisición.
Método inductivo
El ordenador induceprocedimientos de solución
generales a partir de soluciones dadas por los expertos
a casos particulares.
El sistema recibe instancias de pares
Ejemplos:
Golem aprende el concepto de cuadrado.
Diagnóstico de enfermedad a partir de síntomas.
Aprendizaje automático
El dominio del conocimiento puede caracterizarse a
través de ejemplos de soluciones dadas por el expertohumano.
El ejemplo humano puede dar esos ejemplos en
función de los atributos o los descriptores que llevan a
la solución.
Técnicas de adquisición.
Método experimental
Observar al experto resolviendo problemas realistas,
siendo cuidadoso en no decir o hacer algo que pueda
influir el enfoque del experto en resolver el problema.
Un enfoque común es usar protocolos de pensamiento
en vozalta para probar los mecanismos de solución de
problemas.
Tales protocolos pueden proporcionar información
acerca de la organización de la base de conocimientos
del experto, el conocimiento real que contiene y las
estructuras de control empleadas para aplicar
selectivamente ese conocimiento.
Después de terminar la sesión, el protocolo es analizado,
posiblemente con la ayuda del experto.
En resumen,...
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