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La información obtenida es imprescindible tenerla registrada, para contar con instrumentos de registros adecuados a cada una de esas técnicas. El profesor debe fabricar sus propios instrumentospararecoger los datos que se producen en cada momento.
ANECDOTARIO
Consiste en una ficha donde aparece el nombre del alumno, la observación realizada, la fecha de la observación y la firma delprofesorque la ha efectuado. En él se describen los sucesos de la conducta “no” habitual del alumno, ya sea en sentido positivo o negativo. Mensual o trimestralmente puede elaborarse; recogiendolasanotaciones que constituyen una valiosa información para evaluar ciertos objetivos específicos.
LISTA DE CONTROL
La lista de los objetivos que deben alcanzar debe ser clara, concreta y directa,quepermitan su observación y obtención de datos; el nombre de los alumnos en caso de que se aplique para la evaluación de sus aprendizajes.
La lista de control permite dar un valor continuo al alumnosingrandes dificultades. La lista de control es válida para hacer el seguimiento de la evaluación. Esta debe consistir en una reflexión final. Este tipo de registró es mas convincente para darunainformación descriptiva que al plasmar un numero para explicar lo que el alumno ha aprendido o dejado de aprender; con objeto de tener evidencias para promoverlo o no.
Escala de valoración
Consiste enunregistro de datos en el cual se reflejan ordenada y sistemáticamente los objetivos que pretenden evaluarse en relación con una persona valorado en diferentes grados: numérica, graficaodescriptivamente:
• Escalas numéricas: son las que valoran los objetivos o indicadores mediante una serie ordenada de números.
• Escalas gráficas: son las que valoran los objetivos o indicadores dentro deuncontinuo, marcado con aspas, puntos o descripciones que permitan, elaborar un gráfico uniendo los puntos señalados al valor de cada ítem.
• Escalas descriptivas: valoran, mediante conjuntos...