III CONGRESO POLÍTICO JUVENTUD PSUV

JUVENTUD Y POLÍTICAS DE ESTADO


Antes de comenzar a abordar las políticas de Estado de la Juventud, será preciso tratar de manera sucinta esta categoría desde su significado, pues el diseño, planificación y ejecución de políticas públicas dirigidas a este segmento de la población, corresponderá a la forma en cómo se observa y cómo se piensa a la Juventud.

Tomando en cuenta quela gesta revolucionaria encabezada por el Comandante Supremo Hugo Chávez, cambió la perspectiva que tenía el orden social impuesto por el Imperialismo Norteamericano y sus lacayos locales, sobre la Juventud; despojándola de la etiqueta de “sujetos peligrosos”, en pro de reivindicarla y colocarla al frente de las luchas y conquistas sociales para la construcción de una sociedad más justa.Conceptualización

Para diversos teóricos, hablar de la Juventud como una categoría homogénea es un obstáculo para entender las diversas maneras como las y los jóvenes construimos nuestras identidades.

Muy temprano, la Revolución Bolivariana, de la mano de nuestro Comandante Supremo Hugo Chávez Frías, reconoció el papel de las y los jóvenes en el
proceso de transformación social ypolítica,


activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, creará oportunidades para estimular su tránsito productivo hacia la vida adulta y en particular la capacitación y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley.

Como es bien sabido, la producción y la reproducción de la vida por parte de los/as jóvenes no siemprecumplen con alguna “secuencia natural de desarrollo”; donde el tránsito hacia la vida adulta viene caracterizada por el paso de la educación formal al trabajo, de la familia de origen a la construcción de un núcleo familiar propio y de la socialización en diversas instituciones a la participación en los procesos políticos a través de mecanismos formales.

La realidad objetiva de cada sujetojoven es profundamente dinámica y sus situaciones, condiciones y posiciones varían a partir de múltiples factores. Por ejemplo y partiendo de los datos ofrecidos por la Segunda Encuesta Nacional de Juventudes
2013 (II ENJUVE 2013), podemos observar
que la iniciación como jefes de familia1 en algunos casos es alternada con el período de formación y, a su vez, con la inserción en el mundo laboral2.Asimismo, conocimos que un 73% de las y los jóvenes encuestados
tal y como lo reza el Artículo 79 de nuestra
1 Según Enjuve 2013 la edad promedio en que los jóvenes
Carta Magna:

Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos

encuestados tuvieron su primer hijo es de 19 años.
2 Según Enjuve 2013 la edad promedio en que los jóvenes encuestados iniciaron suvida laboral es de 17 años.


considera que la Democracia Participativa es el mejor Sistema de Gobierno y un 60% considera que el socialismo es el mejor Sistema Económico, pero que al momento de ser interrogados sobre si formaba parte de alguna organización de manera voluntaria, un 83% respondió que no. Esto nos llama a realizar mayores esfuerzos en la comprensión del acontecer juvenil ysu relación dialéctica con el mundo donde desarrollan sus vidas.

En ese sentido, podemos comenzar a hablar de la Juventud como una categoría teórica que da cuenta de la construcción sociocultural de modos de ser, pensar, sentir y actuar de grupos de jóvenes diversos, con distintas formas de crear la Juventud en base a complejas relaciones sociales de producción y de su rol en elproceso social del trabajo. Además, nos enfrentamos ante el reto de trascender la visión tradicional de la Juventud asociada a un ciclo vital y la de ver a las y los jóvenes como simples demandantes de bienes y servicios, reconociendo al mismo como un sujeto histórico, político y cultural que, a la vez que produce el mundo en el que vive, es producido por este a partir de las relaciones e...